【題目】人體的肺泡總數(shù)約有3億個，肺泡數(shù)量多，其意義是（ ）

A．使肺內(nèi)氧含量增加

B．使肺內(nèi)氣體容量增多

C．加大了氣體交換的面積

D．使氣體流通增加，空氣增加

【答案】C

【解析】

試題分析：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場所，肺泡是氣體交換的主要部位。肺泡數(shù)目極多，增大了肺進行氣體交換的面積，肺泡外包繞著毛細血管，有利于氣體在肺泡和毛細血管內(nèi)的血液之間進行氣體交換，肺泡壁只有一層上皮細胞，有利于物質出入。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李勇同學在課余時間觀察了很多植物并做了詳細記錄。圖是他觀察記錄中的一部分，有錯誤的一項是( )

A. 是“泰山迎客松”，能生活在巖石縫隙中，原因是根系發(fā)達，葉細長如針

B. 是葫蘆蘚，因其對二氧化硫等敏感，所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

C. 是蕨，形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，靠孢子繁殖

D. 是衣藻，生活在海水中，細胞中含杯狀葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文認為生物引起生存斗爭的主要原因是

A. 遺傳和變異 B. 適者生存 C. 過度繁殖 D. 捕食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于用模式圖解釋生物學現(xiàn)象，下列敘述正確的是（　�。�

A. 若對應“螳螂捕蟬，黃雀在后”中隱含的食物鏈，則甲代表蟬

B. 若甲、乙、丙、丁分別代表卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，則模型表示蝗蟲的發(fā)育過程

C. 若表示氧氣從外界進入組織細胞的過程，則氧從丙進入丁通過擴散作用實現(xiàn)

D. 若甲、乙、丙、丁代表魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類，則模型表示脊椎動物的進化歷程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中,全都能夠產(chǎn)生種子的一組是 (　 )

A. 銀杏,側柏,牡丹,水稻,菜豆 B. 雪松,卷柏,云松,小麥,玉米 C. 水綿,衣藻,檳榔,墻蘚,蘇鐵 D. 桫欏,海帶,腎蕨,油松,玫瑰

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結合顯微鏡操作要領，回答下列問題：

（1）用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時，所用顯微鏡的目鏡倍數(shù)為10×，物鏡倍數(shù)為40×，則物像被放大了______倍。

（2）小華在顯微鏡的視野中找到一個細胞（如圖所示），如要把它移到視野中央，應將載物臺上的裝片向______方向移動。

（3）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要是物像更加清晰，可略微轉動顯微鏡的________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結合顯微鏡構造和使用的相關知識，分析回答。

（1）寫出下列結構的名稱。［1］_____________ ［3］_____________［11］_____________［12］____________

（2)使用顯微鏡對光的正確程序是：_______________。

①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔②轉動轉換器，使物鏡對準通光孔③左眼注視目鏡(右眼睜開) ④轉動反光鏡調節(jié)出一個白亮的視野。

（3）顯微鏡放大倍數(shù)的高低取決于 [ ]______和[ ]______的不同組合。顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種，物鏡有8×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞體積最大，應選擇的目鏡是__________，物鏡是___________。

（4）能較大范圍地升降鏡筒的是[ ]____________。

（5）鏡筒下降時，眼睛應注視［ 4 ］，目的是________________________ 。

（6）用顯微鏡觀察白色洋蔥表皮細胞時，為了清楚地區(qū)別表皮細胞結構，除調節(jié)[8]遮光器（光圈）外，還可以調節(jié)[ ]________，以改變視野亮度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于貧血說法錯誤的是（ ）

A．白細胞數(shù)量過少 B．紅細胞數(shù)目過少

C．血紅蛋白含量過少 D．一日三餐中缺少鐵元素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫細胞的敘述，錯誤的是（）

A. 效應T細胞可以釋放淋巴因子

B. T淋巴細胞可以產(chǎn)生多種抗體

C. 吞噬細胞和淋巴細胞均屬于免疫細胞

D. 一個效應B淋巴細胞只能產(chǎn)生一種抗體

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