【題目】現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏等果樹修整成主干突出、側(cè)枝層次分明呈螺旋狀均勻著生在主干上的樹形,“有空就有枝,有枝就有果”是對(duì)該樹形的最佳描述。由此我們可以想到該樹形豐產(chǎn)的主要原因是( )。
A.增強(qiáng)了果樹的呼吸作用 B.提高了果樹的抗倒伏能力
C.增強(qiáng)了果樹的抗病能力 D.提高了果樹對(duì)光的利用效率
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為染色體和DNA的關(guān)系示意圖。
(1)圖中③表示染色體,它是由[①]______和[②]____組成的。
(2)圖中A和a均表示____,是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。
(3)基因在親子代間傳遞的“橋梁”是____。子女體細(xì)胞中成對(duì)的染色體,一半來(lái)自父方,一半來(lái)自____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于呼吸道作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 鼻與氣管的內(nèi)表面有黏膜,可以粘住空氣中的灰塵和細(xì)菌,使肺免遭病菌的傷害
B. 鼻腔的毛細(xì)血管可以使吸入的冷空氣變得溫暖,減少對(duì)呼吸道和肺的刺激
C. 由于呼吸道與口腔相通,所以可以用口腔代替鼻腔呼吸
D. 經(jīng)過(guò)鼻腔吸入肺內(nèi)的空氣經(jīng)過(guò)鼻毛的過(guò)濾變得清潔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)②是_____,其細(xì)胞中含有_____,是光合作用的場(chǎng)所,所以②屬于_____組織。
(2)葉片所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是由葉脈中的_____運(yùn)來(lái)的,絕大多數(shù)的水分通過(guò)[____]_____散失到大氣中,它的張開和閉合是由_____的活動(dòng)控制的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖的內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)圖中①表示的過(guò)程是動(dòng)物細(xì)胞的_____,①過(guò)程中細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)____而數(shù)量倍增,并且_____分配到新細(xì)胞中,保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞含有____的遺傳物質(zhì)。
(2)圖中②表示的是細(xì)胞_____的過(guò)程,經(jīng)過(guò)②過(guò)程后,人體形成了四大基本組織,它們分是_____、_____、_____、_____。
(3)圖中D所代表的是人的胃和肝臟,它們屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的_____,圖2中的番茄樹與人體相比,沒(méi)有[____](填字母)這一結(jié)構(gòu)層次。
(4)在植物體內(nèi)中,能不斷進(jìn)行①過(guò)程的組織是______。
(5)成熟的番茄的植株擁有_____、____、_____、_____、_____和_____這六大器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物光合作用的原料、場(chǎng)所、產(chǎn)物分別是( )
A. 二氧化碳和水、葉綠體、有機(jī)物和氧氣
B. 有機(jī)物和氧氣、葉綠體、二氧化碳和水
C. 二氧化碳和水、線粒體、有機(jī)物和氧氣
D. 有機(jī)物和氧氣、線粒體、二氧化碳和水
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