【題目】下列有關(guān)人類起源的說法正確的是
A. 人是女媧用泥捏出來(lái)的 B. 人是自然產(chǎn)生的
C. 人是上帝創(chuàng)造的 D. 人是由森林古猿經(jīng)過長(zhǎng)期進(jìn)化而來(lái)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)內(nèi)分泌腺和激素的敘述,正確的是( )
A. 人體內(nèi)的激素含量很多,能有效地維持人體平衡
B. 人體內(nèi)的腺體都能分泌激素
C. 幼年時(shí)期的甲狀腺激素分泌不足會(huì)得侏儒癥
D. 激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制,也能對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖____,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖__。
(2)圖中②是____,④的主要作用是____。
(3)洋蔥通常呈紫色,紫色物質(zhì)存在于⑤_____中(寫名稱)。
(4)圖中結(jié)構(gòu)③名稱是___,它能利用太陽(yáng)光把二氧化碳和水合成有機(jī)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞分裂過程中,先是( 。
A. 細(xì)胞膜進(jìn)行分裂 B. 細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行分裂
C. 細(xì)胞核進(jìn)行分裂 D. 染色體進(jìn)行分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在繪制生物細(xì)胞圖時(shí),要繪出圖中較暗的部位,正確的畫法是( 。
A. 用鋼筆畫斜線 B. 用鉛筆畫斜線
C. 用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn) D. 用鉛筆涂黑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心臟主要由心肌構(gòu)成,人腦主要由神經(jīng)組織構(gòu)成,這說明( 。。
A. 器官都是由一種基本組織構(gòu)成的
B. 器官都是由四種基本組織構(gòu)成的
C. 器官的結(jié)構(gòu)和功能相互影響
D. 器官的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】始祖鳥既有鳥的特征,又有爬行動(dòng)物的特征,說明了
A. 始祖鳥既屬于鳥類,叉屬于爬行動(dòng)物
B. 始祖鳥是鳥的祖先
C. 姐祖鳥是鳥類和爬行動(dòng)物的中間過渡類型
D. 始祖鳥是爬行動(dòng)物的祖先
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有報(bào)道稱清晨到林間鍛煉身體對(duì)健康不利。某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了一系列探究。
探究一:興趣小組的同學(xué)從同一植株上選取大小、長(zhǎng)勢(shì)相似的兩片葉子,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)此實(shí)驗(yàn)的變量為___。此實(shí)驗(yàn)在光下進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,使氣體通入燒杯,觀察到的現(xiàn)象是裝置A____,裝置B____。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠是植物體通過葉片上的___(填結(jié)構(gòu)名稱)散失的。
探究二:同學(xué)們又將裝置B連通二氧化碳濃度測(cè)定儀,在室外測(cè)定一天中二氧化碳濃度的變化,并繪制了如圖乙所示的曲線,圖丙表示葉片內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)。
(3)圖乙中光合作用等于呼吸作用的時(shí)間點(diǎn)是_____,,此時(shí)葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)有_______(填名稱)。植物吸收的水分主要用于丙中的生理過程是_____(填字母)。
(4)從圖乙可以推理出,一天中____點(diǎn)左右林間氧氣濃度最高,這是適宜到林間鍛煉的時(shí)間。
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