Question

【題目】有報道稱清晨到林間鍛煉身體對健康不利。某校生物興趣小組的同學(xué)對此產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了一系列探究。

探究一：興趣小組的同學(xué)從同一植株上選取大小、長勢相似的兩片葉子，設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置：

（1）此實驗的變量為___。此實驗在光下進(jìn)行一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，使氣體通入燒杯，觀察到的現(xiàn)象是裝置A____，裝置B____。

（2）實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠是植物體通過葉片上的___(填結(jié)構(gòu)名稱)散失的。

探究二：同學(xué)們又將裝置B連通二氧化碳濃度測定儀，在室外測定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了如圖乙所示的曲線，圖丙表示葉片內(nèi)進(jìn)行的生理活動。

（3）圖乙中光合作用等于呼吸作用的時間點是_____，，此時葉片進(jìn)行的生理活動有_______（填名稱）。植物吸收的水分主要用于丙中的生理過程是_____（填字母）。

（4）從圖乙可以推理出，一天中____點左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林間鍛煉的時間。

Answer 1

【答案】光照 變渾濁 不變渾濁 氣孔 6點和18點 光合作用、呼吸作用、蒸騰作用 B 18

【解析】

光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要。蒸騰作用是水分以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。圖三中A是呼吸作用；B是蒸騰作用；C是光合作用。

（1）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。分析甲可知，A和B裝置不同的是光照，其它的實驗條件相同，實驗的變量是光照。二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，圖一中A裝置在無光的條件下進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，實驗現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁。B裝置在有光的條件下同時進(jìn)行光合作用，二氧化碳及時被吸收，所以澄清的石灰水不變渾濁。

（2）在實驗過程中植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來，因此，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用，水分是通過葉片上的氣孔散失的。

（3）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，條件是在光照下進(jìn)行。呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要，只要是活細(xì)胞，有光與無光都在進(jìn)行呼吸作用。蒸騰作用是水分以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，有光和無光都在進(jìn)行蒸騰作用，只是光照強度影響蒸騰作用的強弱。圖乙中曲線0～6點只進(jìn)行呼吸，6點時開始見光，此時光合作用等于呼吸作用，在6～18點的白天有光照光合作用大于呼吸作用，18點后開始不見光，此時光合作用等于呼吸作用，18點后夜間只進(jìn)行呼吸，因此，圖乙中光合作用等于呼吸作用的時間點是6點和18點。此時葉片進(jìn)行的生理活動有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用。植物吸收的水分主要用于丙中的生理過程是B蒸騰作用，因為植物吸收的水分99%以上是通過葉片的蒸騰作用散失，有利于降低葉片的溫度，提高濕度，促進(jìn)水分和無機鹽的運輸。

（4）一天中氧氣濃度最大的時候是二氧化碳最低的時候，對應(yīng)圖二中的18點。因此，從圖乙可以推理出，一天中18點左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林間鍛煉的時間。