【題目】如圖是人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)圖片,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)人體某處有炎癥時(shí),圖一中(填序號)數(shù)量明顯增多.小燕經(jīng)常面色蒼白,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),紅細(xì)胞的數(shù)目為3×1012個(gè)/L(女子正常值為4.2×1012個(gè)/L).據(jù)此判斷可能患有癥.
(2)圖二中①是血管;②這種血管只允許圖一中(填序號)單行通過.
(3)圖三心臟的四個(gè)腔中的壁最厚,在心臟的四個(gè)腔中,始終流靜脈血的是(填序號).
(4)圖三中⑧是血管,其內(nèi)流動的是血.
【答案】
(1)①;貧血
(2)動脈;②
(3)左心室;②③
(4)肺動脈;靜脈
【解析】解:(1)血細(xì)胞有三種:紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板;它們對人體的功能是:紅細(xì)胞由于含有血紅蛋白而能夠運(yùn)輸氧氣,紅細(xì)胞也運(yùn)輸一部分二氧化碳;血小板的功能是止血和加速凝血;當(dāng)身體某處受傷,病菌侵入時(shí),有些白細(xì)胞可以穿過毛細(xì)血管壁,聚集到受傷的部位,吞噬病菌,因此人體發(fā)生炎癥或其他疾病時(shí),血液內(nèi)白細(xì)胞的總數(shù)會明顯增多,以盡快消滅侵入人體的病菌,可見白細(xì)胞對人體起著防御和保護(hù)的功能.當(dāng)血液中紅細(xì)胞數(shù)量少或血紅蛋白含量過少時(shí),人會患貧血.(2)圖二中①為動脈,②為毛細(xì)血管,③為靜脈;毛細(xì)血管管內(nèi)徑極細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過.(3)(4)左心室承擔(dān)的輸送血液的路途遠(yuǎn),需要較大的壓力,需要左心室有較發(fā)達(dá)的肌肉.在心臟的四個(gè)腔中,壁最厚收縮力最強(qiáng)的是左心室.人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑.循環(huán)路線如圖所示:
血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血;經(jīng)過體循環(huán),動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.即:左動右靜.可見在心臟的四個(gè)腔中,始終流靜脈血的是②是右心房,③是右心室.血管⑧是肺動脈,其內(nèi)的血液是從③右心室而來,此處的血液從②右心房從全身收集的靜脈血,故⑧肺動脈內(nèi)流的是靜脈血.
所以答案是:(1)①;貧血;(2)動脈;②;(3)左心室;②③;(4)肺動脈;靜脈
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了肺泡與外界氣體的交換和血液的組成和功能的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí),空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,隨呼氣的過程排除體外;血液由血漿和血細(xì)胞組成;血液的功能:運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物進(jìn)化的大致過程,圖中①、②、③依次代表( )
A.藻類植物、蕨類植物、裸子植物
B.蕨類植物、藻類植物、裸子植物
C.裸子植物、藻類植物、蕨類植物
D.藻類植物、裸子植物、蕨類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別是人體膈肌的運(yùn)動和肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,請回答:
(1)圖(一)中,序號②模擬人體呼吸系統(tǒng)的 , 圖甲模擬的是人體在(填“吸氣”或“呼氣”)時(shí)膈肌的運(yùn)動情況.
(2)從圖(二)可以看出,體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是 , 其外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和 . 其壁和毛細(xì)血管壁都很薄,各由一層細(xì)胞構(gòu)成.
(3)圖(二)中箭頭A、B表示肺泡與血液進(jìn)行氣體交換,其氣體交換的原理是 . 氧氣進(jìn)入血液后,與紅細(xì)胞中的結(jié)合,被運(yùn)往全身各處.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于( )
A.生命活動每時(shí)每刻都需要氧
B.生命活動都需要能量作為動力
C.呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動所必需的
D.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳必須及時(shí)排出
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取標(biāo)號為A、B、C的三支試管,各加入2毫升稀淀粉糊.
(1)在三支試管內(nèi)各滴5滴革蘭氏碘液,搖勻,可見試管溶液呈 .
(2)再在A管內(nèi)加入2毫升胰液,B管內(nèi)加入2毫升煮沸的唾液,C管內(nèi)加入2毫升唾液,然后將這三支試管放入37~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內(nèi)的確切變化分別是:
A溶液的顏色 , 這是因?yàn)?/span> .
B溶液的顏色 , 這是因?yàn)?/span> .
C溶液的顏色 , 這是因?yàn)?/span> .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知果蠅的體細(xì)胞有4對染色體,雄果蠅的性染色體為XY,雌果蠅的性染色體為XX,雄果蠅體細(xì)胞中的全部染色體可表示為3對+XY,雌果蠅體細(xì)胞中的全部染色體可表示為3對+XX.就性染色體來說,雄果蠅產(chǎn)生的精子有______種類型,卵細(xì)胞的全部染色體可表示為______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動,圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實(shí)驗(yàn)步驟,請分析回答:
(1)小瑩探究的是圖甲中[]活動,實(shí)驗(yàn)變量是 .
(2)實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的運(yùn)走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中[]活動.
(3)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是[].水浴加熱后,酒精變成綠色.
(4)用染色后,不遮光部分變成色.
(5)小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量.請你依據(jù)本探究活動涉及的知識,提出一個(gè)具體措施: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟示意圖,請分析回答:([]內(nèi)填圖中序號)
(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是[].圖①中滴在載玻片中央的液體是 .
(2)在圖⑤中,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩地放下,是為了避免蓋玻片下出現(xiàn) .
(3)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片,下列操作步驟正確的排序是[].
(4)制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法,以下是細(xì)胞模型制作方案,請從中選擇需要的材料,制作觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞模型:[].細(xì)胞模型制作方案:
①塑料袋﹣﹣細(xì)胞膜 ②綠豆﹣﹣葉綠體③方紙盒﹣﹣細(xì)胞壁
④瓊脂和水﹣﹣細(xì)胞質(zhì)⑤鮮葡萄﹣﹣細(xì)胞核.
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