【題目】“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的．”這句話突出體現(xiàn)了小草具有的生命現(xiàn)象是（ ）
A.進(jìn)行呼吸
B.由小長大
C.需要營養(yǎng)
D.排泄廢物

【答案】B
【解析】解：小草偷偷地從土里鉆出來，描述了初春小草的生長特點(diǎn)．因此，“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的．”這句話描述了小草的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的能夠生長的特征．

故選：B．

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物的特征的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，與植物光合作用有相同生理功能的是（ ）

A. 小樹長成參天大樹 B. 人喝水和吃飯 C. 小雞破殼而出 D. 汽車加油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】木材燃燒時(shí)能放出大量熱量，可以將水燒開，把飯煮熟。木材中貯存的能量是：

A. 太陽光能；

B. 光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物里的能量；

C. 電燈光能；

D. 呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)釋放的能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)為了探究某種果實(shí)的結(jié)構(gòu)，撕取了它的部分果皮制成臨時(shí)裝片，使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請回答實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)問題

(1) 該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，觀察到的效果由變成他應(yīng)該將裝片向_____移動。

(2)要使觀察效果由變成，他應(yīng)轉(zhuǎn)動______，由低倍物鏡換成高倍物鏡，但換成高倍物鏡后，發(fā)現(xiàn)，視野變_____了，這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動遮光器選擇____光圈，同時(shí)轉(zhuǎn)動反光鏡選擇凹面鏡，觀察效果由③到，他應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的[_____]（填字母序號）

(3)小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，該果實(shí)的果皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞相比多了[ 6 ]____、[ 5 ]____和[ 7]_______。

(4)將菠菜浸泡在涼水中，，水不會變綠，而將菠菜浸泡在開水中，水會變綠。原因是開水破壞了菠菜細(xì)胞的[ ]_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子能夠呼吸嗎？生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)，結(jié)論與分析不正確的是（ ）

A. 乙瓶是為了設(shè)置對照

B. 選擇等量的種子是為了控制變量

C. 甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D. 結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體．如圖為人體部分生理活動示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中①表示_____（填“二氧化碳”或“氧氣”）進(jìn)入血液．食物消化和吸收的主要器官是_____

（2）輸血時(shí)，如果血型不合，紅細(xì)胞凝集成團(tuán)，毛細(xì)血管會被堵塞，這是因?yàn)槊?xì)血管具有內(nèi)徑很少，只允許紅細(xì)胞_____的特點(diǎn)．

（3）正常人體內(nèi)，血漿中有多種物質(zhì)，這些物質(zhì)來源多樣．下列選項(xiàng)中，符合“列舉的物質(zhì)都可以在血漿中被檢測到”這一條件的選項(xiàng)是_____（多項(xiàng)選擇）

A、水、氧、二氧化碳 B、淀粉、麥芽糖、葡萄糖

C、水、無機(jī)鹽、尿素 D、氨基酸、胰島素、血漿蛋白

（4）尿的形成包括③腎小球和腎小囊內(nèi)壁的_____和④腎小管的重吸收作用．

（5）人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．我們從外界獲得的信息中，大多是來自視覺，人體形成視覺的部位是_____的視覺中樞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的多樣性不包括（ ）

A．基因的多樣性 B．生物種類的多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體既是生產(chǎn)__________的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>__________的“能量轉(zhuǎn)換器”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫做____________。它分為非生物因素和_______________。

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同步練習(xí)冊答案