A. | 吃的食物不同 | B. | 自然選擇的結果 | ||
C. | 體內(nèi)所含色素不同 | D. | 遺傳變異的結果 |
分析 自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇;達爾文的自然選擇學說,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.
解答 解:達爾文認為,任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭,生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭,生物種內(nèi)的斗爭,如為食物、配偶和棲息地等的斗爭,以及生物種間的斗爭;在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡,這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的,這就是適者生存;蝗蟲的體色與環(huán)境的顏色相一致,是環(huán)境對蝗蟲長期自然選擇的結果.
故選:B.
點評 達爾文認為,生物保護色的形成是生物對環(huán)境的適應,是長期的環(huán)境對生物選擇的結果.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 清潔魚缸里的水 | B. | 增加水中氧的含量 | ||
C. | 供給魚新鮮食料 | D. | 使魚缸更美觀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①中細胞質先平均分成兩份 | B. | 過程②是細胞分化 | ||
C. | 過程③產(chǎn)生了不同的組織 | D. | 過程③中遺傳物質發(fā)生了變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都增加 | B. | 都減少 | C. | 增加、減少 | D. | 減少、增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雨后地面上食物較多 | B. | 土中缺氧,無法呼吸 | ||
C. | 蚯蚓喜歡地面水多的環(huán)境 | D. | 穴中浸透雨水太涼 |
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