1．把下面的結(jié)構(gòu)名稱和組織名稱一一對(duì)應(yīng)．

分析 構(gòu)成人體的四大基本組織的結(jié)構(gòu)及功能比較：

組織名稱主要結(jié)構(gòu)特征或功能
上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)、分泌等作用
結(jié)締組織結(jié)締組織種類很多，細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)，分布廣泛，具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能
肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張等功能
神經(jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
植物的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等，各具有不同的功能，據(jù)此解答．

解答 解：肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．如骨骼肌、心肌、平滑肌等；
神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，如腦和脊髓等；
保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；
基本組織（營(yíng)養(yǎng)組織）的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能．植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了動(dòng)物和植物的幾種主要組織及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)及操作的敘述，正確的是（　�。�
A．“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)當(dāng)選擇尾鰭色素濃的小魚
B．“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，去除葉綠素時(shí)盛有酒精的小燒杯可以直接加熱
C．“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，三支試管要一起放入約37℃的溫水中5-10分鐘
D．“扦插材料的處理”實(shí)驗(yàn)中，紫背天葵莖段只保留兩個(gè)節(jié)且上下方切口都是水平

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．俗話說(shuō)“魚兒離不開(kāi)水”，一旦離開(kāi)了水，就缺少了維持魚生存的哪一條件（　　）
A．空氣、陽(yáng)光B．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣
C．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、一定的生存空間D．適宜溫度、一定生存空間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是人血涂片示意圖，對(duì)該圖的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①能吞噬入侵的病菌B．②能運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
C．③數(shù)量最多且具有運(yùn)輸氧的功能D．④是紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．馬鈴薯，我們一般食用的是它的莖
B．紅薯，我們一般食用的是它的莖
C．藕，我們一般食用的是它的根
D．西蘭花，我們一般食用的是它的葉子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列古詩(shī)中，描寫生物生長(zhǎng)發(fā)育的是（　�。�
A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦B．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少
C．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天D．紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù)，營(yíng)養(yǎng)液中含有作物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽．
式①：二氧化碳+水$→_{a}^{光}$有機(jī)物+氧氣式②：有機(jī)物+氧氣$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水+能量
（1）式①和式②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動(dòng)．一般要求無(wú)土栽培溫室棚內(nèi)，晚上的溫度低些，目的是減弱（選填“減弱”或“增強(qiáng)”）式②表示的生理活動(dòng)．式①中的a是葉綠體．
（2）無(wú)土栽培的植物是通過(guò)根（填器官名稱）吸收無(wú)機(jī)鹽的．
（3）選擇兩株生長(zhǎng)狀況相似、葉片數(shù)量不同的同種植株，分別放入燒杯中，燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營(yíng)養(yǎng)液，將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上，如圖甲所示，移動(dòng)游碼，使指針指在分度盤中央，同時(shí)將兩燒杯置于同處陽(yáng)光下照射一段時(shí)間．再放回原天平托盤上，天平的指針將會(huì)向右（選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．
（4）若圖乙溫室中只有綠色植物，在與外界交換氣體的情況下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，請(qǐng)?jiān)趫D丙的坐標(biāo)上，用筆畫出6：00～24：00該溫室內(nèi)CO2濃度的大致變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)給出）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．米勒模擬原始地球的條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，證明了生命起源的第一步可以形成（　�。�
A．原始大氣B．簡(jiǎn)單的有機(jī)物C．原始生命D．原始細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．馬鈴薯俗稱土豆，人們常用馬鈴薯塊莖繁殖馬鈴薯，收貨的馬鈴薯通常儲(chǔ)存在地窖中．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）用馬鈴薯塊莖繁殖后代的生殖方式屬于無(wú)性生殖，這種生殖方式的主要特點(diǎn)是保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快．
（2）川地窖儲(chǔ)藏馬鈴薯的主要原因是地窖中溫度較低，氧氣含量也較少，可減弱馬鈴薯塊莖的呼吸作用，以減弱有機(jī)物的消耗，并防止馬鈴薯發(fā)芽．
（3）為提高馬鈴薯產(chǎn)量，某農(nóng)民給馬鈴薯施了氮肥，第二天發(fā)現(xiàn)馬鈴薯的葉片出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是施肥過(guò)多使土壤溶液濃度大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞不能吸水，反而會(huì)失水，導(dǎo)致葉片缺水而萎蔫．

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