7.下列措施既能保護(hù)易感人群,又屬于計劃免疫的一項是( 。
A.堅持參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),從而獲得較強(qiáng)的免疫力
B.在傳染。ㄈ缌餍行愿忻埃┝餍衅陂g,給正常人服用中草藥進(jìn)行預(yù)防
C.給未患過麻疹病的兒童接種麻疹疫苗,以預(yù)防麻疹病
D.對麻疹病患者及早地進(jìn)行藥物治療

分析 傳染病要想在人群中流行起來,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個環(huán)節(jié).所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.針對傳染源所采取的措施屬于控制傳染源,針對傳播途徑所采取的措施屬于切斷傳播途徑,針對易感人群所采取的措施,屬于保護(hù)易感人群.

解答 解:A、健康人經(jīng)常參加體育鍛煉,提高自身免疫力,屬于控制傳染病措施中的保護(hù)易感人群,A不符合題意;
B、在傳染病流行期間,有針對性地服用預(yù)防藥都屬于保護(hù)易感人群,但人體產(chǎn)生不了抗體不屬于計劃免疫,B不符合題意;
C、對未患過麻疹的兒童進(jìn)行預(yù)防接種,可預(yù)防麻疹病的發(fā)生屬于保護(hù)易感人群,屬于計劃免疫,C符合題意;
D、病人是能夠向外散播病原體的人,故屬于傳染源,給生病的人及時的治療,是針對傳染源所采取的措施,故屬于控制傳染源,D不符合題意;
故選:C.

點(diǎn)評 明確傳染病的三個預(yù)防措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.我們?nèi)粘5氖称分,主要含有蛋白質(zhì)的一組是( 。
A.蔬菜、雞蛋、肥肉B.魚、牛肉、黃豆
C.花生油、花生、黃豆D.馬鈴薯、花生、大米

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19.始祖鳥具有鳥類的特征,又具有爬行類的特征,下列推論不合理的是( 。
A.鳥類的飛翔是從地棲生活轉(zhuǎn)變來的
B.鳥類是由爬行類進(jìn)化來的
C.爬行類是由鳥類進(jìn)化來的
D.鳥類和爬行類是由共同的祖先進(jìn)化來的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下幾個生物實驗的敘述中,錯誤的是( 。
A.利用碘液可以鑒定食物的成分中是否含有淀粉
B.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,染色的方法是掀開蓋玻片,滴入染液
C.綠色植物在光下制造淀粉實驗中,盆栽天竺葵黑暗處理是為了耗盡葉中原有的淀粉
D.觀察血液分層實驗中,加入抗凝劑的目的是防止血液凝固

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.對下列實驗的描述不正確的是( 。
A.在光學(xué)顯微鏡下觀察人血涂片時數(shù)目最多的是紅細(xì)胞
B.探究饅頭在口腔中的變化實驗時,淀粉遇碘變藍(lán)
C.為家長設(shè)計一份午餐食譜需要測平均值
D.通過測量食物燃燒放出熱能的多少可以測定食物中的能量

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,下面有關(guān)該圖的說法正確的是( 。
A.①是傳出神經(jīng)
B.③是傳入神經(jīng)
C.②是大腦皮質(zhì)
D.若⑤處已斷,用針刺感受器,則無痛感,無反射

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為模擬膈肌的運(yùn)動示意圖,用手下拉E后,圖中C的狀態(tài)及表示的呼吸過程分別是( 。
A.脹大 呼氣B.脹大 吸氣C.回縮 呼氣D.回縮 吸氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.甲、乙兩人在空腹情況下同時飲用等量、同濃度的葡萄糖溶液,然后每隔1小時測定他們的血糖濃度,并將測量的數(shù)據(jù)繪制成曲線(如圖所示).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.曲線AB段上升,與葡萄糖的吸收無關(guān)
B.曲線BC段下降,與胰臟分泌的消化液有關(guān)
C.甲患有糖尿病,糖代謝不正常
D.乙患有糖尿病,可以通過注射胰島素進(jìn)行治療

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.蚜蟲是寄生在植物上的一種昆蟲,他們具有針狀口器,以植物制造的有機(jī)物為食物,研究發(fā)現(xiàn),一株植物上的蚜蟲感染了疾病后,即使它停留在原地不動,也能使植物感染,并使植株上其他部位的蚜蟲也染上同一疾。惴治霾≡w最可能的傳播途徑是( 。
A.通過蚜蟲的性傳播B.通過蚜蟲的天敵傳染
C.通過植物體內(nèi)的篩管傳播D.通過植物體內(nèi)的導(dǎo)管傳播

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同步練習(xí)冊答案