將魚的內(nèi)臟埋入土中，過一段時(shí)間翻開土壤發(fā)現(xiàn)魚內(nèi)臟不見了．下列解釋合理的是（　�。�
A、被植物直接吸收了B、被環(huán)境中的分解者分解了C、通過內(nèi)臟自身的呼吸作用消耗掉了D、被土壤吸收了
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（　�。�
選項(xiàng) 細(xì)胞 細(xì)胞壁 細(xì)胞核 葉綠體 呼吸作用
A 細(xì)菌細(xì)胞 有 無 無 無
B 酵母菌細(xì)胞 無 有 無 有
C 洋蔥根尖細(xì)胞 無 有 有 有
D 蛙受精卵 無 有 無 有
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真菌共同特征的敘述中，正確的是（　�。�
A、都是多細(xì)胞的B、細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體C、都由菌絲構(gòu)成D、都營腐生生活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)菌和真菌細(xì)胞的共同特征是（　�。�
A、沒有葉綠體B、沒有成形的細(xì)胞核C、沒有細(xì)胞壁D、都是進(jìn)行無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

大多數(shù)細(xì)菌、真菌、病毒的共同特點(diǎn)是（　�。�
A、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、無成形細(xì)胞核C、利用現(xiàn)成的有機(jī)物D、能制造有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

微生物在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的用途，下列微生物與其應(yīng)用一致的是（　�。�
A、大腸桿菌-胰島素B、乳酸菌-面包C、曲霉-青霉素D、酵母菌-泡菜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示Ⅰ、Ⅱ兩種生物之間的關(guān)系．下列各組生物的關(guān)系不符合圖示曲線的是（　　）
A、地衣中的真菌與藻類B、豆科植物與根瘤菌C、草食動(dòng)物與胃腸內(nèi)的纖維細(xì)菌D、人與鏈球菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

人們制作酸奶所利用的微生物是（　　）
A、乳酸菌B、鏈球菌C、甲烷菌D、根瘤菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

“秋風(fēng)起，食臘味”，廣式臘味選在氣候干燥的秋季進(jìn)行曬制，其主要目的是（　�。�
A、脫去肉內(nèi)的水分B、使肉的色澤金黃好看C、使蛋白質(zhì)分解為氨基酸D、讓肉發(fā)酵，產(chǎn)生獨(dú)特香味

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案