A. | 禁止開(kāi)發(fā)利用任何生物資源 | |
B. | 保護(hù)動(dòng)物的棲息地 | |
C. | 徹底消滅有害動(dòng)物 | |
D. | 大量引進(jìn)外來(lái)物種、大力開(kāi)發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源 |
分析 我國(guó)生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)生物的多樣性,我國(guó)采取了一定的措施.保護(hù)生物的多樣性,我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施.
解答 解:不是禁止開(kāi)發(fā)利用任何生物資源,而是合理開(kāi)發(fā)利用任何生物資源,A錯(cuò)誤.
B、威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.其中最主要的原因就是棲息地等生態(tài)環(huán)境的破壞以及偷獵,B正確.
C、要保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,不能徹底消滅有害動(dòng)物,C錯(cuò)誤.
D、破壞棲息地會(huì)影響棲息地內(nèi)生物的生存,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)生物的棲息環(huán)境是保護(hù)生物多樣性的基本措施,大力開(kāi)發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源會(huì)使人類的活動(dòng)加劇,影響生物的棲息環(huán)境,影響生物的生存,進(jìn)而影響生物的多樣性.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 明確保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣的根本措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 蓮花山公園 | B. | 紅樹(shù)林的鳥(niǎo)群 | ||
C. | 校園內(nèi)的一塊草坪 | D. | 山坡上的所有荔枝樹(shù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嫁接 | B. | 扦插 | C. | 壓條 | D. | 組織培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦ | B. | ①②④⑥ | C. | ①④⑤⑦ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給剛出生的嬰兒接種卡介苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎 | |
B. | 日常病痛無(wú)須去醫(yī)院,可以自己按照說(shuō)明書(shū)服用OTC藥物 | |
C. | 某人腰部以下癱瘓,針刺其下肢感覺(jué)不到疼痛,但具有膝跳反射功能 | |
D. | 對(duì)禽流感患者及時(shí)隔離和治療,這一過(guò)程屬于切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙腐敗時(shí)甲沒(méi)有腐敗 | B. | 甲腐敗時(shí)乙沒(méi)有腐敗 | ||
C. | 甲乙會(huì)同時(shí)腐敗 | D. | 甲乙永不腐敗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④⑤ | C. | ②③④ | D. | ②④⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省通化市八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:填空題
探究家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)有以下幾方面:
(1)家鴿的身體呈流線型,飛行時(shí)可以減少空氣的 ,利于飛行。
(2)飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成了 ,生有幾排大型的正羽,胸部有發(fā)達(dá)的 ,可牽動(dòng)兩翼完成飛行。
(3)消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘?jiān)皶r(shí)排出體外,這樣可以 利于飛行。
(4)鳥(niǎo)呼吸時(shí),除了肺這一器官外,還有許多與肺相連的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一條河流 | B. | 一個(gè)植物園 | ||
C. | 一塊農(nóng)田中的所有生物 | D. | 一個(gè)養(yǎng)有金魚(yú)和水草的小魚(yú)缸 |
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