【題目】下列有關生產(chǎn)實踐的說法，正確的是（　　）

A. 合理密植可降低光合作用的效率

B. 夜間適當降低溫度可減少有機物的消耗

C. 堆放的水稻種子發(fā)熱是由種子發(fā)霉導致

D. 移栽植物時剪去部分枝葉目的是提高蒸騰作用

【答案】B

【解析】

（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等；（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

合理密植是使作物的葉片充分地接受光照，提高光合作用的效率，從而達到提高產(chǎn)量的目的，A錯誤；降低夜間溫度，可以減弱呼吸作用，減少有機物的消耗，有利于有機物的積累，能增高產(chǎn)量，B正確；植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此春季在浸種催芽時，堆放的水稻種子堆會發(fā)熱，是種子呼吸作用而釋放的熱量，C錯誤；移栽植物剪去部分枝葉，降低了蒸騰作用，減少水分散失，提高成活率，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關于珊瑚的介紹,認真閱讀短文,完成下列問題。

珊瑚蟲身體很小,口周圍長著許多小觸手,用來捕獲海洋中的微小生物。它們的分泌物能形成外殼,以保護身體。珊瑚蟲大多營群居生活,蟲體一代代死去,而它們的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚,進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類共同生活在一起,這些藻類靠珊瑚蟲排出的廢物生活,同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存,珊瑚堆積得越高,越有利于藻類的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境,能夠加固海邊堤岸,擴大陸地面積。因此,人們應當保護珊瑚。

(1)珊瑚是生物嗎?請說明理由。____

(2)珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū),分析原因。______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流感病毒，使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大影響，而且該病毒還能使致病、致死，威脅公共衛(wèi)生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型禽流感的蔓延．請據(jù)此回答：

（1）H7N9型禽流感病毒結構簡單，由_____，不能獨立生活，必須寄生在人和家禽的_____內(nèi)．

（2）某地為預防禽流感疫情的蔓延，將疫區(qū)周圍3公里的家禽全部撲殺，這屬于預防傳染病的哪種措施？_____．

（3）現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用該疫苗來預防H7N9型禽流感呢？請你就這個問題完善實驗方案，并預測實驗結果．

實驗步驟：

①取健康小白鼠若干只，平均分為甲、乙兩組；

②_____；

③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況．

預測結果：_____．

（4）目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功．對志愿者進行接種試驗，從免疫學的角度看，接種的疫苗屬于_____；疫苗進入人體后刺激淋巴細胞抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)，從而將該病毒清除，這是人體的第_____道防線，屬于_____免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（??? ）

A. 胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率

B. 胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

C. 鯨魚是通過胎生、哺乳的方式繁殖后代，是哺乳動物而不是魚

D. 絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞和生物體結構層次知識的描述中，正確的是（?? ）

A. 餐桌上的“涼拌西紅柿”、“涼拌黃瓜”的盤里的水主要來自細胞質(zhì)

B. 番茄的果皮是上皮組織，具有保護功能

C. 多細胞生物體具有細胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次

D. 綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，根據(jù)所學知識回答問題。

材料一? 武河濕地位于臨沂城南，屬于沂河水域的一部分，是我市最大的濕地公園。政府十分重視濕地的開發(fā)、利用與保護，目前，濕地內(nèi)水質(zhì)清澈，水草豐富，水岸兩側蘆葦、香蒲等長勢旺盛，水中魚蝦成群，引來大量野鴨、白鷺等喜食魚蝦的鳥類在此捕食棲息。

材料二?? 云南滇池是中國第六大淡水湖，以前湖水清澈，水生植物豐富，是許多魚類和鳥類的棲息地，被譽為“高原明珠”，后因水質(zhì)污染，水葫蘆瘋長，幾乎覆蓋了整個滇池，使很多水生生物幾乎絕跡。水葫蘆，原產(chǎn)南美洲，20世紀70年代作為豬飼料引入我國，現(xiàn)廣泛分布于華北、華南、華東大部分省市的河流、湖泊和池塘中。上海崇明島也已成為水葫蘆重災區(qū)，不僅魚類、貝類大量死亡，島上鳥的種類和數(shù)量也在銳減。

（1）材料一中的濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為地球之“腎”，作為一個完整生態(tài)系統(tǒng)在材料一中并沒有呈現(xiàn)的成分是______。

（2）材料二顯示，水葫蘆的瘋長影響其他水生生物生存的原因是__________________。

（3）人類的社會生活和生產(chǎn)活動直接影響著生物的多樣性，請你結合實際，為保護生物的多樣性，請你結合實際，為保護生物的多樣性提出三點建議：__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于生命起源，下列敘述中不正確的是（　�。�

A. 生命起源于非生命的物質(zhì)

B. 生命起源于原始陸地

C. 原始生命誕生于原始海洋

D. 原始大氣中沒有氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常說“根深才能葉茂”，根吸收的主要部位是（）

A. 根冠??? B. 分生區(qū)??? C. 伸長區(qū)??? D. 成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物成分中，不經(jīng)消化即可被人體吸收的是（??? ）

A. 葡萄糖??? B. 脂肪??? C. 蛋白質(zhì)??? D. 淀粉

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