13.我是人體內的組織細胞,在我的生命活動過程中,需要獲取多種物質,同時也會產(chǎn)生代謝廢物.右圖示人體各系統(tǒng)之問物質的運輸路線,序號表示不同的物質,請分析:

(1)我會氧化分解有機物,釋放出能量為我的各種生命活動提供動力,這個過程稱為呼吸作用,是在線粒體 中進行的.
(2)呼吸作用時,需要呼吸系統(tǒng)為我從外界獲取[①]氧氣,呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺,氧氣這里在擴散入血液,由紅細胞中的血紅蛋白攜帶到我身邊.
(3)消化系統(tǒng)也來幫忙,食物消化后,大部分的小分子營養(yǎng)物質都在小腸這個器官被吸收入血液.當然,如果不是循環(huán)系統(tǒng)的動力器官--心臟始終努力工作,我可什么都得不到.
(4)呼吸作用過程中,我產(chǎn)生了二氧化碳、[④]尿素等其他代謝廢物.二氧化碳靠呼吸系統(tǒng)幫我排出,但[④]這些東西讓我很擔心,留下來我可受不了!還好有泌尿系統(tǒng)的主要器官--腎臟幫了我大忙,將這些廢物以尿液的形式排出體外.
(5)我的各項生命活動能夠有序地進行著還離不開神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調節(jié).

分析 1、呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程.呼吸作用的公式為:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
2、腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官,是形成尿的場所.泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道.尿在腎中形成以后,經(jīng)腎盂流入輸尿管,再流入膀胱,在膀胱中暫時貯存,貯存到一定量以后經(jīng)膀胱排出體外.
圖中:①氧氣,②二氧化碳,③營養(yǎng)物質,④尿素

解答 解:(1)呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程.呼吸作用的公式為:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量 場所是線粒體.
(2)呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,呼吸道保證了氣體的暢通;肺由許多肺泡構成,外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成,這些特點都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官.氧氣由肺泡擴散進人血液,由紅細胞中的血紅蛋白攜帶到我身邊.
(3)小腸是消化和吸收的主要器官.食物中的小分子物質在小腸里可以直接被吸收.血液循環(huán)系統(tǒng)有心臟和血管組成,其中血管是血液運輸?shù)墓艿老到y(tǒng),心臟是血液運輸?shù)膭恿ζ鞴伲?br />(4)腎臟是最重要的排泄器官,它的主要功能是形成尿.當血液流經(jīng)腎時,腎將多余的水、無機鹽和尿素等從血液中分離出來,使血液得到凈化.若人體的腎臟功能受損,人體內的廢物如尿素等,會使人體中毒,甚至死亡.
(5)人體的各項生命活動常常同時受神經(jīng)和激素的調節(jié),正是由于這兩種調節(jié)方式的相互協(xié)調,相互影響的,各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調一致,使人體成為一個復雜、協(xié)調、統(tǒng)一的整體.
故答案為:
(1)能量;線粒體
(2)①;血紅蛋白.
(3)小腸;心臟
(4)腎臟;  尿液.
(5)神經(jīng)系統(tǒng); 激素

點評 解答此題關鍵是理解呼吸作用的過程,肺、小腸、心臟、腎臟等器官的功能.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下沒有根、莖、葉分化的植物是( 。
A.蘇鐵B.葫蘆蘚C.腎蕨D.紫菜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)反射弧模式圖回答下列問題:
(1)神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射.
(2)寫出圖中序號所代表的結構的名稱:①感受器、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng).
(3)當手不小心受到針或火的刺激,會發(fā)生縮手反射,參與此反射的反射弧的組成順序是①→②→③→④→⑤(用圖中的序號和箭頭表示),該反射的類型屬于簡單反射.
(4)當你的手受到針或火的刺激后會感到疼痛,這種疼痛的感覺是在大腦皮層中形成的.以后,你再見到針或火就會有意識地躲避,這種反射的類型屬于復雜 反射.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生,課余時間喜歡做一些小實驗.在他學習完“生物的無性生殖”以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植.結果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長.他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因.
(1)根據(jù)你學的知識,你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是B.
A.死了  B.沒有帶芽眼  C.塊太小  D.沒有根
(2)為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進行了實驗.
①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙.
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將帶有芽眼的馬鈴薯小塊種在甲花盆內,將不帶芽眼的馬鈴薯小塊種在乙花盆內.將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察.
③預計甲花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗.
④得出的結論是馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀,由一對基因A、a控制.甲、乙兩組親本雜交產(chǎn)生的 后代性狀表現(xiàn)如下表,分析回答:
組別 父本 母本 后代
 甲 長翅 殘翅 有長翅,也有殘翅
 乙 長翅 長翅 有長翅,也有殘翅
(1)果蠅的長翅和殘翅中,顯性性狀是長翅.
(2)圖1是甲組的遺傳示意圖.父本的基因組成是Aa.

(3)圖2表示乙組子代果蠅的性狀及數(shù)量相對值,則子代中殘翅果蠅占25%.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于合理膳食的敘述,哪一項是不正確的( 。
A.合理膳食有利于增進健康和預防疾病
B.合理膳食指能夠滿足人體對各類營養(yǎng)和能量需要的膳食
C.合理膳食所含營養(yǎng)物質的比例合適、搭配合理
D.為了滿足人體的需求,應多吃雜食、零食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是肺內及組織中氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中A過程稱為肺的換氣,B過程稱為組織氣體交換.
(2)圖中結構:
a是肺泡;b是肺部毛細血管.c是組織細胞;d是組織細胞處的毛細血管.
(3)血管e內流的血是動脈血,血管f內流的血是靜脈血.
(4)圖中的CO2(二氧化碳)主要來自組織細胞的呼吸作用,O2(氧氣)主要來自外界的空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.青少年正處在生長發(fā)育旺盛時期,需要多種營養(yǎng)物質,請為自己選擇一份既合理又經(jīng)濟實惠的午餐食譜( 。
A.米飯一碗,龍蝦一只,草魚一條,肉片湯一碗,雞蛋一個
B.肉包一個、紅燒肉一份、巧克力一塊、可樂一瓶、水果一個
C.米飯一碗、燒肉片一份、紅燒帶魚十塊、青菜一份、水果一個
D.牛奶500毫升、雞蛋一個、冷飲一杯

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.讀植物嫁接的過程示意圖,回答下列問題
(1)很多果樹如柿樹、蘋果、梨、桃等,都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的.這種生殖方式屬于植物的無性生殖(填“有性”或“無性”).這種生殖產(chǎn)生的后代只具有接穗(填“接穗”或“砧木”)的遺傳特性.
(2)圖中結構A是接穗,B是砧木.(填“接穗”或“砧木”).
(3)在嫁接時要用麻繩或塑料條捆緊扎好,目的是使接穗與砧木的形成層緊密結合.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案