9．下列不是構成細胞的主要原料（　�。�
A．脂肪B．糖類C．蛋白質D．維生素

分析 人體所需的營養(yǎng)物質有糖類、蛋白質、脂肪、維生素、水和無機鹽，它們對人體的作用各不相同．

解答 解：A、脂肪是重要的供能物質，但是人體內的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質，也是細胞的主要原料，不符合題意；
B、糖類是最重要的供能物質，也能夠構成人體細胞．不符合題意；
C、蛋白質也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質主要是構成組織細胞的基本物質，是人體生長發(fā)育、組織更新的重要原料，也是生命活動的調節(jié)等的物質基礎，不符合題意；
D、維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，但作用卻很大，能夠增強人的抵抗力．符合題意．
故選：D

點評 解此題的關鍵是掌握各種營養(yǎng)物質的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題：

（1）作為草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖缺少的生物成分是分解者，圖中的次級消費者有蛇、鷹、吃蟲鳥．
（2）圖中綠色植物所進行的②代表的重要生理作用的產物是有機物和氧氣．
（3）鷹在此食物網(wǎng)中占有第營養(yǎng)級，鷹獲得的能量最終來自太陽能，要使鷹獲得最多的能量，應選擇的食物鏈是綠色植物→鼠→鷹．
（4）假設有毒物質也進入該生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質含量最高的生物是鷹，此現(xiàn)象稱為生物富集．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．鮮奶，大多數(shù)中國人不能喝得太多．牛奶中有乳糖，需要一種叫“半乳糖酶”的酶來分解乳糖以供人吸收．可是漢族人缺乏這種酶，這是由基因決定的，一般人一天喝500毫升牛奶就有不舒服的反應，甚至腹瀉．
（1）鈣、鐵、鋅、硒四種微量元素在牛奶中含有較多的是鈣．
（2）牛奶進入人體后消化和吸收的主要場所是小腸．
（3）平時我們所喝的酸甜可口的酸牛奶，是在牛奶中加入乳酸菌在密閉條件下發(fā)酵而成，乳酸菌屬于細菌（填“真菌”、“細菌”或“霉菌”）
（4）西方人拿牛奶當水一樣喝再多也沒事．你認為這與基因多樣性有關嗎？答：與基因多樣性無關．
（5）你上述材料，結合平時學習，談談你對酶的認識．用一句話概述一下．酶是一種具有活性的蛋白質（20字內）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．關注農業(yè)生產，幫助農民解決生產中的困惑，讓農民增產增收，是我們應盡的義務．請你結合生產實際，回答下列問題：
（1）在蔬菜生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分．你認為這些水分用于植物的蒸騰作用和光合作用．
（2）菜農在大棚蔬菜種植過程中，常利用增施有機肥的方法來增加大棚內的二氧化碳濃度，以通過為光合作用提供了原料，來提高蔬菜產量．
（3）菜農還常采用夜晚適當降低室溫的方法來減少呼吸作用作用，降低有機物的消耗，以提高產量．
（4）移栽農作物幼苗時往往會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，為提高成活率，應該陰天或傍晚移栽．
（5）如你見到一種非常珍貴又很難用種子繁殖的苗木，若讓它在短時間內大量繁殖，讓農民致富，你可以選擇組織培養(yǎng)或者營養(yǎng)繁殖的方法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．用高產倒伏小麥與低產抗倒伏進行雜交，得出對植物和人體最不利的品種是（　�。�
A．高產抗倒伏B．高產倒伏C．低產抗倒伏D．低產倒伏

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．組成一塊農田生態(tài)系統(tǒng)的生物部分有生產者，消費者 和分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．若生物體中控制某種性狀的兩個等位基因相同，這個生物體就是（　　）
A．顯性個體B．隱性個體C．雜合體D．純合體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．痰是由氣管內表面的纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．同學們，通過對《被子植物的一生》這一章內容的學習，你一定對植物對種子的萌發(fā)，植株的生長以及植物的開花、結果等過程有了自己的認識．請結合你所學的知識思考并回答下列問題：
（1）人類對植物開花、結果、產生種子三者之間關系的認識，經歷了幾個世紀的時間，其中凝聚了許多科學家的仔細觀察和認真思考．17世紀，格魯通過對花進行解剖，對植物的性別作了如下說明：“在花中有產生精子的部分，就是雄蕊；還有相當于動物卵巢的部分．雄蕊中有相當于動物精子的小球，使相當于卵巢的部分受孕．格魯?shù)拿枋鲋小跋喈斢趧游锞拥男∏颉笔侵富ǚ�；“相當于動物卵巢的部分”是指雌蕊．卡梅拉里烏斯把格魯�(shù)目捶ㄍㄟ^實驗作了進一步的研究：把長花粉、不結果實的桑樹與結果實、不長花粉的桑樹隔離開．結果發(fā)現(xiàn)結果實的桑樹雖然結實，但果實中沒有一粒種子；從研究材料上來分析桑樹是雌雄異（同/異）株植物．
（2）現(xiàn)在人們對于被子植物有了更深入全面的了解和認識．下圖是被子結構一生的相關結構，請據(jù)圖回答：

C中的果皮，是裸子植物所沒有的．D在發(fā)育時，一般必須經過傳粉和受精兩個重要過程．請在橫線上用字母把綠色開花植物的一生按從早到晚的順序排列起來AEBDC．
（3）桃是研究被子植物開花、結果過程的一種很好的材料．如圖中，圖一代表桃花的基本結構，圖二代表桃果實的基本結構，圖三是子房發(fā)育成果實過程的概念圖．

在圖三所示的概念圖中，②是胚，③是種皮，④相當于圖②中的[5]種子．它是由圖一中的[3]胚珠結構發(fā)育而來的．

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