分析 (1)雄蕊的花藥中含有許多花粉粒,雌蕊的子房中含有胚珠,雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系,是花的主要結(jié)構(gòu);
(2)觀圖可知:A種子萌發(fā),B花,C果實(shí),D子房,E植株,一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后才能結(jié)出果實(shí)形成種子;
(3)圖一中1是花藥、2是子房、3是胚珠,圖二中4是果皮、5是種子,圖三中①是卵細(xì)胞、②是受精卵、③是種皮、④是種子、⑤是子房壁,據(jù)此解答.
解答 解:(1)17世紀(jì),格魯通過(guò)對(duì)花進(jìn)行解剖,對(duì)植物的性別作了如下說(shuō)明:“在花中有產(chǎn)生精子的部分,就是雄蕊;還有相當(dāng)于動(dòng)物卵巢的部分.雄蕊中有相當(dāng)于動(dòng)物精子的小球,使相當(dāng)于卵巢的部分受孕.格魯?shù)拿枋鲋小跋喈?dāng)于動(dòng)物精子的小球”是指花粉;“相當(dāng)于動(dòng)物卵巢的部分”是指雌蕊.花根據(jù)雄蕊和雌蕊的有無(wú)情況可分為兩性花與單性花,單性花又分為雄花和雌花.雌雄異株指在具有單性花的種子植物中,雌花與雄花分別生長(zhǎng)在不同的株體,從研究材料上來(lái)分析桑樹(shù)是雌雄異(同/異)株植物;
(2)根據(jù)種子外有無(wú)果皮包被著,我們把種子植物分為裸子植物和被子植物,C中的果皮是裸子植物所沒(méi)有的;一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后,只要D子房才繼續(xù)發(fā)育,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.被子植物的一生要經(jīng)歷種子的萌發(fā)、幼苗的成長(zhǎng)、成年植株、開(kāi)花、傳粉、受精、形成果實(shí)與種子這樣一個(gè)過(guò)程,即A→E→B→D→C;
(3)一朵花要經(jīng)過(guò)傳粉受精過(guò)程后,雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育如下:
在圖三所示的概念圖中,②是胚,③是種皮,④相當(dāng)于圖②中的[5]種子.它是由圖一中的[3]胚珠結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的.
故答案為:
(1)花粉;雌蕊;異;
(2)果皮;傳粉;受精;AEBDC;
(3)胚;種子;5;種子;3;胚珠.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵,是要基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),只有這樣才能靈活地解答不同的題目.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 柿樹(shù)的芽稱為砧木,黑棗樹(shù)稱為接穗 | |
B. | 二者的形成層要緊密結(jié)合,讓枝條通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部 | |
C. | 嫁接可以將二者的優(yōu)良性狀融合在一起,是最有利于生物進(jìn)化的生殖方式 | |
D. | 接穗砧木兩部分的形成層細(xì)胞能分裂出新細(xì)胞愈合在一起 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣流沖擊,聲門裂開(kāi)大 | B. | 氣流沖擊,喉腔擴(kuò)大 | ||
C. | 環(huán)狀軟骨擴(kuò)大 | D. | 會(huì)厭軟骨沒(méi)能蓋住吼的入口 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣,二氧化碳 | B. | 氮?dú)、二氧化?/td> | C. | 氧氣、水蒸氣 | D. | 氧氣、氮?dú)?/td> |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面 | |
C. | 構(gòu)成生物圈的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中人都發(fā)揮著主導(dǎo)地位 | |
D. | 生物圈內(nèi)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 23 46 23 | B. | 23 46 0 | C. | 23 23 0 | D. | 23 46 46 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同目中的虎和狗 | B. | 同科中的虎和貓 | C. | 同屬中的虎和豹 | D. | 同綱中的虎和猴 |
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