【題目】如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉片橫切面,請按圖回答:
(1)圖中①是_____,⑤是_____,①⑤屬于_____組織,②④是_____,屬于_____組織,③是_____,屬于_____組織。
(2)圖中[_____]_____是植物體與外界氣體交換的通道,也是蒸騰失水的門戶,主要分布在葉片的_____表皮(填“上”或“下”)。它的開閉受_____控制。
(3)某同學(xué)在研究蒸騰作用時,取同一植株相同大小的三個枝條,分別標(biāo)記為A、B、C.枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖2)。在每個量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后,觀察量筒中液面的變化。請據(jù)圖回答:以下哪一項可以作為該實驗探究的問題_____?(A.葉是蒸騰作用的主要器官嗎?B.油滴對植物吸水有影響嗎?)。該探究實驗的變量是_____。24小時后觀察實驗現(xiàn)象:A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是_____(用“>”連接),由此你得出的結(jié)論是_____。
【答案】上表皮 下表皮 保護(hù) 葉肉 營養(yǎng) 葉脈 輸導(dǎo) ⑥ 氣孔 下 保衛(wèi)細(xì)胞 A 葉的數(shù)量 A>B>C 葉是蒸騰作用的主要器官(或蒸騰作用主要是在葉片進(jìn)行)
【解析】
圖1中①上表皮、②柵欄組織、③葉脈、④海綿組織、⑤下表皮、⑥氣孔。
(1)圖1中①上表皮、②柵欄組織、③葉脈、④海綿組織、⑤下表皮、⑥氣孔,①⑤屬于保護(hù)組織,②④是葉肉,屬于營養(yǎng)組織,③是葉脈,屬于輸導(dǎo)組織。
(2)氣孔不但是氣體交換的“窗口”,而且是體內(nèi)水分散失的“門戶”。葉片表皮有兩種細(xì)胞構(gòu)成:一種是保衛(wèi)細(xì)胞,一種是表皮細(xì)胞。表皮細(xì)胞相互嵌合,形狀不規(guī)則;保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形,成對存在,中間有氣孔。故⑥是氣孔,主要分布在葉片的下表皮。
(3)題中A、B、C的變量是葉片,其它條件都一樣,因此是一組對照實驗。A的葉片多,B的葉片少,C沒有葉片,觀察三個裝置中液面的下降情況。因此該實驗探究的問題是:蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎?故選A。
該實驗中A枝條有葉片,B枝條沒有葉片,C沒有葉片,因此變量是葉的數(shù)量。
A、B、C作為一組對照實驗,實驗變量是葉的數(shù)量,A所在的量筒中液面下降的快,B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢。原因是,A枝條葉的數(shù)量多,葉是蒸騰作用的主要器官,通過蒸騰作用散失的水分多,散失的水分是來自量筒中的水。
實驗結(jié)論:葉是蒸騰作用的主要器官。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人因外傷出血,血色鮮紅,血流猛急,緊急的搶救方法是( )
A. 用手指按住傷口 B. 止血帶近心端捆扎 C. 遠(yuǎn)心端壓住止血 D. 消毒后用紗布包扎
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)你翻動花園、庭院中的花盆或石塊時,常?吹揭恍┥眢w略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦。我們發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方,如石塊、花盆的下面!笆髬D喜歡生活在潮濕的環(huán)境中嗎?”有些同學(xué)提出了這樣的問題,請你根據(jù)下面的圖片完成此次探究活動。
(1)根據(jù)所探究的問題,該實驗的變量是______。
(2)根據(jù)所學(xué)知識和經(jīng)驗,你作出的假設(shè)是:______。
(3)制訂計劃:將一個硬紙盒一分為二,硬紙盒兩側(cè)的條件應(yīng)如圖中_____(填字母)所示,其他條件都相同。
(4)實施計劃:然后在硬紙盒中央放入_____(選填“2只”或“10只”)鼠婦,10分鐘內(nèi)每隔2分鐘統(tǒng)計一次硬紙盒兩側(cè)鼠婦的數(shù)量。按上述實驗計劃進(jìn)行多次實驗,記錄實驗現(xiàn)象,并計算出硬紙盒兩側(cè)鼠婦數(shù)量的平均值。
(5)實驗現(xiàn)象:硬紙盒潮濕一側(cè)鼠婦的數(shù)量_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)干燥一側(cè)鼠婦的數(shù)量。
(6)得出結(jié)論:______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各農(nóng)產(chǎn)品中,均屬于果實的一組是( )
A. 葵花子、花生、芝麻 B. 玉米、葵花子、豆角
C. 杏、白果、花生仁 D. 花生、芝麻、豆角
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蒸騰作用對植物的生理意義是( )
A. 促進(jìn)光合作用,合成更多有機(jī)物
B. 降低葉片溫度,增加對水和無機(jī)鹽的吸收
C. 促進(jìn)呼吸作用,提高光合作用效率
D. 增強(qiáng)對惡劣環(huán)境的抵抗力
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com