Question

【題目】小李愛吃西紅柿，家里的沒有吃完，媽媽又給他買了一些，過了兩天，他發(fā)現(xiàn)新買的一個西紅柿腐爛了．他仔細觀察了一下，腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其它西紅柿的表皮完好無損．于是，他產(chǎn)生了一個疑問：西紅柿的表皮是不是有保護作用呢？為了證明這個問題，他做了一個探究實驗．請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）提出問題：__________________？ ?

（2）作出假設(shè)：西紅柿表皮有保護作用。

（3）制定計劃：

①取大小______（選擇“相同”或“不同”）的A、B兩個西紅柿，目的是控制_______，然后用清水沖洗干凈。

②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進行______；

③把A、B兩個西紅柿都放到廚房的陽臺上；

④過幾天后，觀察西紅柿的變化。??

（4）記錄現(xiàn)象：A西紅柿 _____，B西紅柿 _____。（選擇“完好”或“腐爛”）

（5）得出結(jié)論：__________________。

Answer 1

【答案】西紅柿的表皮有保護作用嗎??? 相同??? 變量的唯一性（或單一變量）??? 對照??? 腐爛??? 完好??? 西紅柿的表皮有保護作用???

【解析】

科學(xué)探究過程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作幾個環(huán)節(jié)。對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（1）探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，根據(jù)題意，可提出的問題是：西紅柿的表皮有保護作用嗎？

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。

①取大小相同的A、B兩個西紅柿，目的是控制變量的唯一性（或單一變量），然后用清水沖洗干凈。

②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進行對照。

（4）記錄現(xiàn)象：A西紅柿腐爛，B西紅柿完好。

（5）得出結(jié)論：西紅柿的表皮有保護作用。