【題目】某同學(xué)欲利用試驗(yàn)田中的蔬菜來(lái)探究碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)某農(nóng)藥降解效果的影響,咨詢老師得知:碳酸鈉溶液在強(qiáng)光下,水分蒸發(fā)加劇,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)快速增大,當(dāng)達(dá)到2%及以上會(huì)燒傷葉片,使蔬菜品質(zhì)下降,他將實(shí)驗(yàn)田中某種蔬菜均分為六組,并噴施等量的同種農(nóng)藥,三天后的下午18:00,對(duì)其中一組噴清水,另五組分別噴施等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液,并在12小時(shí)和24小時(shí)后分別采摘樣品,檢測(cè)農(nóng)藥殘留指數(shù),得到如圖數(shù)據(jù).

(1)害蟲在同種農(nóng)藥長(zhǎng)期自然選擇下產(chǎn)生抗藥性,具有強(qiáng)抗藥性的害蟲通過(guò)繁殖,將強(qiáng)抗藥性這一性狀傳給下一代,這種現(xiàn)象稱為
(2)為了使蔬菜的農(nóng)藥殘留指數(shù)達(dá)到安全使用標(biāo)準(zhǔn),又不影響蔬菜的品質(zhì),結(jié)合本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你對(duì)菜農(nóng)在晴朗天氣下,對(duì)蔬菜進(jìn)噴施碳酸鈉溶液和采摘蔬菜方面提出合理建議:

【答案】
(1)遺傳
(2)傍晚噴灑溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的碳酸鈉溶液,約12小時(shí)后采摘蔬菜
【解析】解:(1)達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲的抗藥性存在著變異.具有強(qiáng)抗藥性的害蟲通過(guò)繁殖,將強(qiáng)抗藥性這一性狀傳給下一代,這種現(xiàn)象稱為遺傳.(2)從圖示中可以得出在傍晚噴灑溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的碳酸鈉溶液,曲線變化最大,說(shuō)明12小時(shí)后農(nóng)藥殘留指數(shù)最低,因此可以在約12小時(shí)后采摘蔬菜.
所以答案是:(1)遺傳;(2)傍晚噴灑溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的碳酸鈉溶液,約12小時(shí)后采摘蔬菜.
【考點(diǎn)精析】利用自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng),適者生存下來(lái),不適者被淘汰.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】心房與心室之間有 ,只能朝向 開(kāi),在心室與動(dòng)脈之間有 ,

只能朝向 開(kāi),這樣保證了血液按 流動(dòng),即從 流向 ,從 流向 ,而不能倒流。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】8分)生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究

探究目的:初步學(xué)會(huì)觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。

實(shí)驗(yàn)材料:

帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。

實(shí)驗(yàn)裝置如圖8所示(AB瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。

請(qǐng)回答: (1)針對(duì)光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎? 這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你作出假設(shè): 。

(2)對(duì)(1)所提出的問(wèn)題,應(yīng)選擇 瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定______________開(kāi)始的。

(4)A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長(zhǎng)的應(yīng)該是 瓶。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖________________為植物細(xì)胞。

(2)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比,沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[ ]_____、[ ]______和[ ]_____。

(3)人體運(yùn)動(dòng)所需能量主要來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的分解產(chǎn)生的能量。人體細(xì)胞內(nèi)分解葡萄糖的結(jié)構(gòu)是________,此結(jié)構(gòu)應(yīng)位于上圖的____細(xì)胞中。葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞是由[ ]______控制的。

(4)俗話說(shuō)“種瓜得瓜、種豆得豆”,這一現(xiàn)象主要是由[ ]_______決定的。

(5)2006年5月,歷時(shí)16年之久的“人類基因組計(jì)劃”順利完成。如果A細(xì)胞表示的是人的體細(xì)胞,那么科學(xué)家們研究的基因位于A細(xì)胞的[ ]_________________中。

(6)如果B細(xì)胞表示的是西瓜果肉細(xì)胞,那么B細(xì)胞中多畫的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析,動(dòng)物的保護(hù)色是

A環(huán)境進(jìn)化的結(jié)果 B生存競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果

C自然選擇的結(jié)果 D人工選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的手不慎突然接觸很燙的熨斗后,快速的收回,完成這一反射的神經(jīng)中樞位于

A手指皮膚中 B大腦皮層中

C脊髓中 D周圍神經(jīng)系統(tǒng)中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】非洲西部的加那利群島有一種樹,當(dāng)?shù)厝朔Q龍血樹。龍血樹受傷后會(huì)流出一種血色的液體,傳說(shuō),龍血樹里流出的血色液體是龍血,因?yàn)辇堁獦涫窃诰摭埮c大象交戰(zhàn)時(shí),血灑大地而生出來(lái)的。這“龍血”來(lái)自龍血樹的什么結(jié)構(gòu)( )

A. 輸導(dǎo)組織 B. 結(jié)締組織

C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 上皮組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖是通過(guò)生物之間的________關(guān)系建立起來(lái)的。

(2)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖所示生物外,還應(yīng)增加的成分有_________。

(3)圖中屬于生產(chǎn)者的是____________,原因是它能通過(guò)_________制造有機(jī)物,直接或間接地為__________的生存提供了食物。

(4)圖中草與羊的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱為_________,羊與鼠的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱為_________。

(5)寫出圖中的一條最簡(jiǎn)單的食物鏈_____________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖,回答問(wèn)題。

(1)蝗蟲是常見(jiàn)的昆蟲,它的身體分為_____、_____ 、_____ 三部分;

(2)圖中[ ]_____是它的飛行器官,有____ 對(duì),它有____ 對(duì)足,________對(duì)觸角;

(3)蝗蟲的呼吸器官是 __________

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