分析 (1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)實(shí)驗(yàn)中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌.
解答 解:(1)1號試管與3號試管唯一不同的變量是牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌,因此以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量,應(yīng)選擇1、3為對照實(shí)驗(yàn).
(2)1號試管與2號試管唯一不同的量是有無唾液,其它條件都相同,因此“若1和2作對照實(shí)驗(yàn)”,則實(shí)驗(yàn)變量是唾液.1號試管中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖,因此感覺有甜味.
(3)在人體的口腔與唾液腺相連,唾液腺可以分泌唾液,通過導(dǎo)管進(jìn)入口腔.唾液中有淀粉酶,饅頭中主要含淀粉,淀粉無甜味,但是它能在唾液淀粉酶的催化作用下,水解為麥芽糖,麥芽糖有甜味,在口中咀嚼饅頭時會感到有甜味.
故答案為:(1)1、3
(2)1、2
(3)淀粉在唾液淀粉酶的催化作用下,水解為麥芽糖,麥芽糖有甜味
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1是效應(yīng)器 | B. | 3是神經(jīng)中樞 | C. | 2是傳出神經(jīng) | D. | 5是感受器 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨頭湯、紅薯、白菜 | B. | 雞蛋、鮮魚、豬肝 | ||
C. | 海帶、紫菜、胡蘿卜 | D. | 肥肉、土豆、冬瓜 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 計(jì)劃免疫 | D. | 保護(hù)易感者 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑦①⑥③⑤②④⑧ | B. | ⑦①⑤③⑥②④⑧ | C. | ⑦⑥③⑤①②④⑧ | D. | ⑥①⑤③②⑦④⑧ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性 | B. | 遺傳基因的多樣性 | ||
C. | 生活環(huán)境的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com