【題目】“鳥宿池邊樹,僧推月下門”這句詩(shī)描述了和尚在月光下輕輕推開寺門美妙情景.該僧人在推門的過程中,其肱二頭肌和肱三頭肌所發(fā)生的變化分別是( )
A.收縮→舒張,收縮→舒張
B.舒張→收縮,收縮→舒張
C.收縮→舒張,舒張→收縮
D.舒張→收縮,舒張→收縮
【答案】C
【解析】骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張。伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。在推門的過程中,狀態(tài)是從屈肘變?yōu)樯熘鉅顟B(tài)。此時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌所發(fā)生的變化分別是收縮→舒張,舒張→收縮。
故答案為:C
運(yùn)動(dòng)的形成:骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),從而產(chǎn)生軀體運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿,關(guān)節(jié)為支點(diǎn),骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的.任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌完成的,而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,相互配合,共同協(xié)作完成的.
①屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張.
②申肘時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮.
③雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂或體操中“十字支撐”時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮.雙手自然下垂時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取3個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙、丙標(biāo)簽。在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙、丙瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)請(qǐng)推測(cè):一段時(shí)間后,_____瓶中(甲、乙、丙)的蚯蚓蠕動(dòng)會(huì)明顯減弱。
(2)該實(shí)驗(yàn)中,甲和乙可為對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是_____,因此可說明:環(huán)境中的_____能影響蚯蚓的生活。
(3)為進(jìn)一步探究光照對(duì)蚯蚓生活的影響,生物興趣小組的同學(xué)選擇將甲瓶放在明亮處,那么應(yīng)將_____瓶放在黑暗處。
(4)若仿照上述實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)一個(gè)探究土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生存有沒有影響的實(shí)驗(yàn):可以取甲乙兩瓶,甲瓶中放入______________的土壤,乙瓶中放入_________的土壤;放入等量且生活狀況一致的蚯蚓。一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象。
(5)在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)讓蚯蚓皮膚保持_____,因?yàn)轵球镜钠つw具有_____作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是探索生命的重要方法,是人們主動(dòng)獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面資料,回答問題。
有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下,下午打開一看,發(fā)現(xiàn)黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把這個(gè)問題搞清楚,請(qǐng)你和他們一起去探究。
(1)你的問題是:________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對(duì)你的問題,請(qǐng)作出假設(shè):________能影響葉綠素的產(chǎn)生。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:A.取一定量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中;B.把甲放在________下培養(yǎng),乙放在________處培養(yǎng)。該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變綠。
(4)該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要________。
(5)所有的實(shí)驗(yàn)中都有變量,本實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每種生物都有很強(qiáng)的繁殖能力,但總是少量個(gè)體得以生存。達(dá)爾文對(duì)這一事實(shí)的解釋是( )
A.生存斗爭(zhēng)
B.適者生存
C.遺傳和變異
D.過度繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人工心肺機(jī)可將人體上下腔靜脈或右心房的靜脈血經(jīng)管道引出,流入“氧合器”(即人工肺)進(jìn)行氧合后,再經(jīng)“血泵”將血液泵回人體的動(dòng)脈。該儀器被廣泛應(yīng)用于心臟、肺部手術(shù)。下列說法不正確的是( 。
A. 氧合器模擬了肺與血液間的氣體交換
B. 人工心肺機(jī)幫助患者在體外完成體循環(huán)
C. 血液流經(jīng)氧合器后,變成動(dòng)脈血
D. “血泵”模擬的是心臟
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血液的運(yùn)輸功能是由下列哪組成分完成的
①血漿 ②紅細(xì)胞 ③白細(xì)胞 ④血小板
A. ②③ B. ②④ C. ①② D. ③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】艾滋。ˋIDS)被稱為“人類的殺手”,它由艾滋。ˋIDS)病毒引起并主要通過血液進(jìn)行傳播,至今人類還沒有找到根治該病的辦法.研制疫苗并進(jìn)行預(yù)防接種是根除該病的最好對(duì)策,請(qǐng)問該對(duì)策的目的是( )
A.控制傳染源
B.保護(hù)易感者
C.切斷傳播途徑
D.探究病毒結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于放線菌的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 放線菌是具有放射狀分枝的絲狀體
B. 醫(yī)藥上用的青霉素是放線菌的產(chǎn)物
C. 放線菌主要生活在土壤中
D. 放線菌的菌絲內(nèi)無橫隔
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