15.科技人員在密閉的玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),晴天環(huán)境下對室溫內(nèi)二氧化碳濃度進(jìn)行24小時(shí)測定,并繪制如圖所示的曲線,下列分析正確的是( 。
A.MN段植物呼吸作用不斷增強(qiáng)B.NP段植物光合作用不斷增強(qiáng)
C.Q點(diǎn)植物中的有機(jī)物比M點(diǎn)多D.P點(diǎn)是溫室內(nèi)氧氣濃度最高點(diǎn)

分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解:A、MN段植物主要進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用釋放二氧化碳,導(dǎo)致二氧化碳濃度升高,而不是呼吸作用不斷增強(qiáng),錯(cuò)誤;
B、光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳,NP段植物光合作用大于呼吸作用,導(dǎo)致二氧化碳不斷減少而不是光合作用不斷增強(qiáng),錯(cuò)誤;
C、Q點(diǎn)和M點(diǎn)二氧化碳濃度相等,表明呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳相等,因此消耗的有機(jī)物相等,所以Q點(diǎn)植物中的有機(jī)物和M點(diǎn)相等而不是比M點(diǎn)多,錯(cuò)誤;
D、P點(diǎn)二氧化碳濃度最低,表明光合作用吸收的二氧化碳最多,光合作用釋放氧氣,因此P點(diǎn)是溫室內(nèi)氧氣濃度最高點(diǎn),正確.
故選:D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
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5.植物進(jìn)化的歷程大致是:生活在海洋中的一部分原始藻類植物,經(jīng)過極其漫長的年代,逐漸進(jìn)化成為能在陸地生活的苔蘚植物和蕨類植物.后來,一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為種子植物,包括裸子植物和被子植物.

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6.小明準(zhǔn)備自制酸奶,他先在新鮮牛奶中加入適量蔗糖,再將牛奶煮沸后裝入消毒的大口玻璃瓶中,然后加入適量酸奶并放在40℃的恒溫箱中12小時(shí),要成功制成酸奶,關(guān)鍵的操作是牛奶煮沸后(  )
A.立即加入酸奶不密封B.先冷卻再加入酸奶不密封
C.立即加入酸奶并密封D.先冷卻再加入酸奶并密封

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3.所有營養(yǎng)物質(zhì)都要先消化才能吸收×.(判斷對錯(cuò))

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10.人體內(nèi)具有完成消化食物、吸收營養(yǎng)功能的消化系統(tǒng)的組成( 。
A.胃、小腸、大腸B.消化道和唾液腺C.消化道和消化腺D.小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖判斷對錯(cuò)

(1)綠色開花植物由小長大,是從圖甲所示的細(xì)胞開始的,它叫受精卵.√
(2)a過程叫細(xì)胞的分裂,細(xì)胞分裂就是生物個(gè)體數(shù)目的增加.×
(3)在從圖甲到圖乙的過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體的數(shù)量先加倍,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性.√
(4)b過程叫做細(xì)胞的分化,形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織.√
(5)從圖中可以看出,植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體.×.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.人在短跑時(shí)所消耗的能量主要來自( 。
A.脫氧核糖B.葡萄糖C.蛋白質(zhì)D.脂肪

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1.用甲地的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棗樹品種改造乙地生長健壯,但果實(shí)產(chǎn)量低,品質(zhì)差的棗林,最經(jīng)濟(jì)有效的技術(shù)是( 。
A.用甲地的棗樹花粉給乙地棗樹授粉
B.挖去乙地的棗樹,種植甲地棗樹的種子
C.挖去乙地的棗樹,用甲地棗樹的枝條進(jìn)行扦插
D.將甲地棗樹的芽或枝條嫁接到乙地棗樹上

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.觀察科學(xué)研究的一種基本方法,下列各項(xiàng)活動中屬于觀察的是( 。
A.上網(wǎng)搜索資料B.用直尺測量身高
C.進(jìn)行人口普查D.用放大鏡看螞蟻的結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案