分析 巴斯德是法國微生物學家、化學家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”.
解答 解:巴斯德設計的鵝頸瓶實驗的裝置,如圖:
巴斯德將瓶中液體煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將營養(yǎng)液(如肉湯)裝入帶有彎曲細管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻地進入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進入瓶中,結果瓶中不發(fā)生微生物.此時如將曲頸管打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中,不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了,可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的,而是來自空氣中原已存在的微生物,這一觀點稱為生生論,推翻了自然發(fā)生論.
故答案為:鵝頸燒瓶; 生物; 新生命; 生生論
點評 巴斯德實驗的內容是考試的重點內容,要好好掌握,多搜集相關的資料,了解巴斯德實驗的內容以及結論等知識.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運動方式不同 | B. | 制造工具的能力不同 | ||
C. | 祖先不同 | D. | 大腦發(fā)育程度不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米醋----青霉菌 | B. | 酸奶----醋酸菌 | C. | 醬油----乳酸菌 | D. | 面包----酵母菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 竹子的地下部分有許多竹鞭,竹鞭分節(jié),節(jié)上的芽形成竹筍,進而長成新的竹子 | |
B. | 玉米種子能萌發(fā),長成新植株 | |
C. | 番薯塊莖的芽眼里能發(fā)芽,長成新植株 | |
D. | 月季花插在土里能生根,長成新植株 |
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