對健康人進(jìn)行預(yù)防接種，可以有效地預(yù)防傳染病的發(fā)生，從免疫的類型和預(yù)防傳染病的角度分析，它屬于
A．特異性免疫、控制傳染人群B．特異性免疫、切斷傳播途徑
C．特異性免疫、保護(hù)易感人群D．非特異性免疫、保護(hù)易感人群
C
預(yù)防接種的疫苗是抗原，會使得人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫力是后天形成的，特定的抗體只對一定的抗原起作用，是特異性免疫，這種預(yù)防措施是保護(hù)易感人群。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖反映了人體內(nèi)的某種生命活動。下列選項中正確的是
A．細(xì)胞吸水B．免疫反應(yīng)
C．受精過程D．反射活動

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

4月25日是“全國兒童預(yù)防接種日”。2012年的宣傳主題是“接種疫苗，家庭有責(zé)”。接種疫苗在傳染病的預(yù)防措施中屬于（ ）
A．切斷傳播途徑B．保護(hù)易感人群
C．控制傳染源D．以上說法都正確

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小明體檢時，發(fā)現(xiàn)體內(nèi)沒有乙肝抗體，遵照醫(yī)囑及時注射了乙肝疫苗。其注射的乙肝疫苗和產(chǎn)生的免疫分別屬于（   ）
A．抗原非特異性免疫B．抗原特異性免疫
C．抗體非特異性免疫D．抗體特異性免疫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下實驗。方法步驟如下表：
方法步驟
甲
乙
步驟一
取六只小白鼠做實驗；平均分成甲、乙兩組
步驟二
將肺炎球菌注入小白鼠體
將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內(nèi)
步驟三
小白鼠死亡
小白鼠存活
回答以下問題：
(1)在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？              。
(2)乙組實驗中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為               。
(3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi)，小白鼠會不會得��？                   。
為什么？                                                      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

免疫是人體的一種生理功能，人們依靠這種生理功能來識別“________”和“________”。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于非特異性免疫的是
A．服用糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎B．患過麻疹的不會再患麻疹
C．接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病D．白細(xì)胞吞噬病菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從物質(zhì)結(jié)構(gòu)上看，與抗體屬于同一類物質(zhì)的是(    )
A．膽固醇B．維生素C．肝糖元D．淀粉酶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

當(dāng)某種病原體侵入人體后，______受到刺激產(chǎn)生______，這是一類能抵抗病原體的特殊的______．引起人體產(chǎn)生這種物質(zhì)的稱為______．

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同步練習(xí)冊答案