10．請將下面生物的典型特征與對應(yīng)的生命現(xiàn)象用直線連接起來．

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．7、生物有遺傳和變異的特性．

解答 解：A、人體的排汗是排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；
B、小麥在光下制造有機物，說明生物的生活需要營養(yǎng)；
C、動物吸氧，呼出二氧化碳，說明生物能夠進行呼吸；
D、小雞破殼而出，屬于生物能繁殖；
E、斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后奔跑，說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．
故答案為：

點評 解此題的關(guān)鍵是理解生物具有生命現(xiàn)象，非生物不具有生命現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．東營市北臨渤海，海岸線全長412.67公里．渤海以其博大遼闊孕育了豐富的動物資源，其中，浮游動物100多種，底棲動物140多種，游泳動物120余種，代表種類有水母、黃海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蠶、文蛤、褶牡蠣、中國對蝦、脊尾白蝦、黃鯽魚、鱸魚、海豚等．請分析回答：
（1）動物學家通常將以上動物分成為兩大類，其分類的主要依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．
（2）水母、黃海葵屬于腔腸動物，它們身體呈圓筒狀，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層組成． 
（3）文蛤身體柔軟，以水中的微小生物為食，運動器官為斧足．
（4）中華對蝦、三疣梭子蟹的共同特征是身體分部，觸角和足也分節(jié)，體表有外骨骼．
（5）鱸魚為溫水性近海中下層魚類，用鰓呼吸，常結(jié)成小群活動．
（6）海豚是聰明伶俐的海中哺乳動物，已被有關(guān)國家訓練為海豚兵，能夠識別、偵查、摧毀敵方戰(zhàn)艦，這屬于學習行為．
（7）人們對渤海生物資源的過度開發(fā)利用，已對海洋生物多樣性造成破壞，保護生物多樣性，首先要保護生物的棲息地，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．近期，湖北省食品藥品監(jiān)督管理局組織了“五毛食品”專項監(jiān)督抽檢，結(jié)果顯示不合格率23.9%．　工商部門提醒消費者：這些小食品全部為油炸類、膨化類的素食或面食，含有大量辣椒粉和違禁、超量的添加劑．兒童長期食用添加劑過量的小食品會增加肝臟和腎臟的負擔，影響正常的生長發(fā)育．
如圖是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖．數(shù)字表示體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu)．請你據(jù)圖分析回答：
（1）“五毛”食品中的脂肪成分，在小腸中被膽汁、胰液、腸液分解后吸收，此過程首先需要分泌的一種不含消化酶的消化液膽汁參與才能完成．
（2）如果圖中[6]內(nèi)的血液到達心臟時，首先流入右心房（填心臟的結(jié)構(gòu)名稱）．
（3）某同學食用“五毛食品”后，出現(xiàn)腹痛、腹瀉現(xiàn)象，其血常規(guī)化驗單中，數(shù)量明顯增多的項目是白細胞，這種情況下會使人體出現(xiàn)脫水現(xiàn)象．此時，為了保證生命活動的正常進行，人體應(yīng)采用方式補充水分B．
A．動脈注射B．靜脈注射C．口服
（4）作為人類的一項重大發(fā)明，抗生素曾經(jīng)為人類的健康做出過巨大的貢獻，然而時至今日，抗生素的濫用卻成為當下一大難題．病毒性乙肝、扁桃體炎、H5N9禽流感這三種疾病中，適宜用抗生素治療的是扁桃體炎．
（5）細胞利用氧，在線粒體中將有機物分解后釋放能量，供生命活動利用，產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用，形成尿液，最終排出體外
（6）氣體進出結(jié)構(gòu)[1]，與其外纏繞的毛細血管完成氣體交換，此過程中血液成分發(fā)生的顯著變化是靜脈血變成動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列四組動物中，都屬于昆蟲綱的是（　�。�
A．蝴蝶、蜘蛛、螞蟻B．螃蟹、蜘蛛、蜈蚣C．蝗蟲、蝴蝶、螳螂D．蝎子、蜈蚣、對蝦

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．科學探究常用的方法包括觀察、實驗、調(diào)查和測量．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
生物學家曾做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放到大魚缸里，中間 放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)．科學家將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端．章魚一開始看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，它才學會繞道，而猴子只要一次就學會了繞道不活食物．
（1）在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙而獲得食物，都屬于學習行為，這是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的行為活動，該行為必須建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上，更有利于動物生存．
（2）上述實驗證明：某些低等動物也可以形成學習行為；動物越高等適應(yīng)行為也越復(fù)雜，能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題，這大大增強了動物的適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．血液進入腎臟后流經(jīng)的途徑是（　�。�
A．腎動脈→入球小動脈→腎小管周圍毛細血管網(wǎng)→出球小動脈→腎靜脈
B．腎動脈→腎小球→入球小動脈→出球小動脈→腎靜脈→腎小管周圍毛細血管網(wǎng)
C．腎動脈→入球小動脈→腎小球→出球小動脈→腎靜脈→腎小管周圍毛細血管網(wǎng)
D．腎動脈→入球小動脈→腎小球→腎小管周圍毛細血管網(wǎng)→出球小動脈→腎靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．身體由許多體節(jié)構(gòu)成，多數(shù)生有剛毛是（　�。﹦游锏奶卣鳎�
A．環(huán)節(jié)動物B．線形動物C．腔腸動物D．扁形動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．母雞下蛋的現(xiàn)象，說明母雞具有下列哪一項生物特征（　�。�
A．生長B．繁殖C．應(yīng)激性D．新陳代謝

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