【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)開花時,①__________產(chǎn)生的花粉會被傳播到④________上,完成傳粉過程。
(2)④、⑤和⑥合稱為___________。
(3)在桃花的結(jié)構(gòu)中,傳粉和受精過程完成后,③將發(fā)育成_________。
(4)平常我們愛吃的桃子是由_________(填序號)發(fā)育而來。
【答案】花藥 柱頭 雌蕊 種子 ⑥
【解析】
一朵花只有經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程才能結(jié)出果實,形成種子,花蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系,是花的主要結(jié)構(gòu),圖中①花藥,②花絲,③胚珠,④柱頭,⑤花柱,⑥子房。
(1)能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是①花藥,桃花開放時,?吹矫鄯、蝴蝶在花叢中飛舞,它們會使花粉落到④柱頭上,幫助花完成傳粉的過程。
(2)④柱頭、⑤花柱、⑥子房合稱為雌蕊,①花藥、②花絲合稱為雄蕊,它們是一朵花的主要結(jié)構(gòu)。
(3)受精結(jié)束后⑥子房將發(fā)育成為果實,它內(nèi)部的③胚珠將發(fā)育成種子。
如圖:
(4)受精完成后子房發(fā)育為果實,子房壁發(fā)育為果皮,胚珠發(fā)育為種子,受精卵發(fā)育為胚。因此桃子是由⑥子房發(fā)育而來的。
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【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項中與圖示不相符的是( 。
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 種子植物 | 被子植物 | 裸子植物 | 松樹 |
B | 細胞 | 細胞質(zhì) | 細胞核 | 遺傳物質(zhì) |
C | 動物 | 脊椎動物 | 魚類 | 草魚 |
D | 人體 | 消化系統(tǒng) | 胃 | 肌肉組織 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團同學(xué)選取了多種生物,對這些生物生殖和發(fā)育的有關(guān)知識進行了探究,請回答下列問題:
(1)圖甲中的M表示的生殖方式為________,青蛙的成體用____________呼吸,成蛙可以在陸地上生活也可以在水中活動。
(2)圖乙中,若D表示受精卵,請寫出蝗蟲一生的發(fā)育過程:___________(用字母和箭頭表示),比家蠶的發(fā)育少了______。
(3)圖丙所示的鳥卵的結(jié)構(gòu)中,進行胚胎發(fā)育的部位是[ ]_____([ ]內(nèi)填圖中代碼,橫線填名稱),它里面含有_____._
(4)圖丁中,胎兒發(fā)育的場所是______,胎兒與母體交換物質(zhì)的器官是____。
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【題目】下列句子中詞語運用錯誤的是( )。
A.聽說小林被錄取了,她的心理失衡了,往事再一次浮上心頭。
B.這件事來得太突然,她顯得束手無策。
C.如果自然環(huán)境遭到嚴重破壞,一切生命將在劫難逃。
D.盡管老師反復(fù)勸解,她心里仍無動于衷。
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【題目】根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)該圖共有_______條食物鏈。
(2)請你寫出最長的一條食物鏈_________________________________________________;狐被大肆偷獵后,這個生態(tài)系統(tǒng)將會怎樣_______________________________________________.
(3)若如圖要完善一個生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的生物成分是___________。
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【題目】“生男生女到底是怎么回事?生男生女的機會是否均等?”小君經(jīng)過探究繪制的生男生女圖解如下:
(1)圖中括號內(nèi)X、Y表示染色體,請在圖中(_______) 內(nèi)填寫出正確答案。
(2)生殖細胞乙、丙的名稱是_______, 細胞丁、戊的名稱_________________________。
(3)有人認為生男還是生女的責任全在女性,這種說法是___________(填“正確”或“不正確”)的。
(4)由圖解分析可知,從理論上講生男生女的機會是_____________(填“均等”或“不均等”)的
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【題目】判斷下列說法是否正確
(1)我國的森林資源植物種類豐富,但我國卻是一個少林國家,人均森林面積少。(______)
(2)受精完成后,雌蕊中的子房發(fā)育成果實。 (______)
(3)植物吸收的水分通過蒸騰作用大量地散失掉了,這對植物來說是一種浪費。(______)
(4)綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。 (______)
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