下列屬動(dòng)物的后天性行為的是（　�。�
A．飛蛾撲火B．鳥類筑巢C．蜜蜂采蜜D．鸚鵡說話
先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：飛蛾撲火、鳥類筑巢、蜜蜂采蜜等． 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．
后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．鸚鵡說話是通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練得來的行為，屬于后天性行為．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

駱駝能適應(yīng)沙漠環(huán)境生活，是由于它的四肢底部有________，適于沙地行走；它的駝峰內(nèi)貯有較多的_________，分解后產(chǎn)生________，它的體內(nèi)有_______個(gè)胃，第一個(gè)胃能貯_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

(7分)孑孓是蚊的幼蟲，適于生活在水中。幾位同學(xué)正對(duì)孑孓的生活是否需要空氣的問題爭(zhēng)論不休：有的認(rèn)為需要空氣，有的認(rèn)為不需要空氣。他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該問題。
(1)他們提出的問題是：                                               
(2)作出的假設(shè)是：                                                   
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如圖所示，①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入相同的河水；②取20只孑孓放入甲燒杯中，并用細(xì)密鐵絲網(wǎng)罩住，另取20只孑孓放入乙燒杯中 ；③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的環(huán)境中；④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲一段時(shí)間后孑孓衰弱死亡；乙一段時(shí)間后孑孓正常生活。這幾位同學(xué)得出的結(jié)論是：生活在水中的孑孓需要空氣。
(5)該探究實(shí)驗(yàn)中變量是_______________，乙組在實(shí)驗(yàn)中起_______________作用。
實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)燒杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是                     
(6)孑孓一發(fā)育成蚊就能飛行，這是          行為，這種行為受蚊體內(nèi)      所控制。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

蝗蟲是用氣門進(jìn)行呼吸的。  

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

節(jié)肢動(dòng)物的共同特征是：身體有很多     _____ 構(gòu)成；體表有 _____  ；足和觸角       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的敘述中，不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中建立的行為
B．動(dòng)物的行為主要是學(xué)習(xí)行為
C．一般能遺傳給后代的行為
D．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“探究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為”實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的動(dòng)物是（　�。�
A．蚯蚓B．大山雀C．豬D．大猩猩

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

你能推測(cè)出下列動(dòng)物中，哪種動(dòng)物的“學(xué)習(xí)能力”最強(qiáng)（　�。�
A．蚯蚓B．蝗蟲C．鸚鵡D．獼猴

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列語句中，描述生物因素對(duì)生物影響的是
A．春來江水綠如藍(lán)B．草盛豆苗稀
C．雨露滋潤(rùn)禾苗壯D．橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳

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同步練習(xí)冊(cè)答案