【題目】請(qǐng)分析回答下列有關(guān)植物生殖的問(wèn)題

（1）將柿子枝條作為接穗，將黑棗作為砧木，使它們結(jié)合在一起長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，這種無(wú)性生殖方法叫做________，該方法成功的關(guān)鍵是使二者的________緊密結(jié)合．

（2）菊花栽培歷史悠久、品種繁多．為了保持菊花品種的優(yōu)良性狀，一般采用________（選填“無(wú)性生殖”或“有性生殖”，下同）的方式繁殖后代；若使菊花不斷產(chǎn)生新品種，應(yīng)采用________繁殖后代．

（3）豌豆植株在完成傳粉、受精后，花的很多結(jié)構(gòu)都凋謝了，只有________繼續(xù)發(fā)育，________發(fā)育為種子．

【答案】 嫁接 形成層 無(wú)性生殖 有性生殖 子房 胚珠

【解析】嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。

（1）將柿子枝條作為接穗，將黑棗作為砧木，使它們結(jié)合在一起長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，這種無(wú)性生殖方法叫做嫁接。該方法成功的關(guān)鍵是使二者的形成層緊密結(jié)合，因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)屬于分生組織，細(xì)胞具有較強(qiáng)的分生能力。
（2）常見(jiàn)的植物無(wú)性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)，無(wú)性繁殖沒(méi)有經(jīng)過(guò)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異。無(wú)性生殖的優(yōu)點(diǎn)是：繁殖速度快，后代性狀較為一致，所以利于保持植物的優(yōu)良性狀，短期內(nèi)可獲得大量性狀一致的植株。因此要保持某菊花的優(yōu)良特性，宜用無(wú)性生殖來(lái)進(jìn)行繁殖；如果想培育新品種的菊花，多采用有性生殖方式繁殖。因?yàn)樵谟行陨尺^(guò)程中種子胚內(nèi)的遺傳物質(zhì)來(lái)自不同的個(gè)體，發(fā)生變異的幾率大，有利于培育出新品種的菊花。
（3）果實(shí)和種子的形過(guò)程是

豌豆植株在完成傳粉、受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，胚珠發(fā)育成種子，種子中的胚將來(lái)可發(fā)育成植株。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）南瓜為雌雄同株植物，圖中1為雄花，圖1中的花粉落到圖2柱頭上，這種傳粉類型是____________；要結(jié)出南瓜，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是_____________。

（2）南瓜的根吸肥和吸水能力很強(qiáng)，利用南瓜植株收獲的甜瓜枯萎病少，而且果實(shí)個(gè)大、收獲高產(chǎn)。某菜農(nóng)想利用南瓜植株收獲甜瓜，采用的生物技術(shù)應(yīng)是__________。

（3）該植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是______________。

（4）某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植南瓜，生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是多施含__________的無(wú)機(jī)鹽。

（5）某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過(guò)程中的體積變化，選擇了兩朵南瓜雌花，堅(jiān)持每天定時(shí)測(cè)量果實(shí)的體積，并繪制了如圖所示的果實(shí)體積變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①在曲線a中，幼果體積增大是花的_______迅速發(fā)育的結(jié)果。

②當(dāng)南瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí)，將它剖開(kāi)發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因?yàn)槟瞎系淖臃績(jī)?nèi)有_________________________。

在大棚內(nèi)種植南瓜，為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取_______________的措施。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體呼吸、循環(huán)及泌尿的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）與A血管相比，B血管中的______氣體較多，圖1毛細(xì)血管有利于氣體交換的分布特點(diǎn)是_______________________________________________。

（2）G血管內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，______是人體最重要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)是在____（器官）中被吸收的．

（3）D內(nèi)液體的形成主要經(jīng)過(guò)______和腎小管的重吸收兩個(gè)生理過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為體內(nèi)氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖(圖中[7]表示肺泡，[8]表爾組織細(xì)胞)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)的名稱： [5]__________[ 6]__________ [7]__________[ 8]__________

(2)在血管[5]、[ 6]、[ 7]、[ 8]中，流靜脈血的血管有 []和[]。(填數(shù)字)

(3)圖中肺泡內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過(guò)程是通過(guò)_____________實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�

A. 心臟和肺都屬于④所示的結(jié)構(gòu)層次

B. 動(dòng)物和植物都有⑤所示的結(jié)構(gòu)層次

C. ①形成②的過(guò)程遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

D. ③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能及遺傳物質(zhì)不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”是一句成語(yǔ)，從食物鏈的角度來(lái)分析能正確表示這一成語(yǔ)含義的是（ ）
A.螳螂→蟬→黃雀
B.蟬→螳螂→黃雀
C.樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀
D.黃雀→螳螂→蟬→樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們常吃的青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)和鳙魚(yú)被稱為四大家魚(yú)，它們?cè)谒猩�，�?/span> 呼吸（ ）

A.皮膚 B.鰓 C.氣管 D.肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】拒馬河水生動(dòng)物保護(hù)區(qū)是以保護(hù)生物物種多樣性及其生存環(huán)境的市級(jí)自然保護(hù)區(qū)。圖為黑鸛在該保護(hù)區(qū)某一時(shí)期的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，左圖中缺少的成分是非生物部分和_____，后者可以促進(jìn)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

（2）左圖所示的食物網(wǎng)中，黑鸛和蛇的關(guān)系包括_____。

（3）右圖中的a、b、c、d表示左圖中一條含螺的食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量，則d表示的生物是_____。

（4）孑孓（jiéjué）是蚊子由卵發(fā)育至蛹的階段，由此推斷蚊子的發(fā)育類型屬于_____。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)蛇遭到捕殺后，短期內(nèi)黑鸛的數(shù)量會(huì)減少，蛙的數(shù)量會(huì)增加一段時(shí)間后各類生物又會(huì)穩(wěn)定在一定數(shù)量。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

（6）某研究團(tuán)隊(duì)對(duì)越冬期黑鸛取食活動(dòng)集中時(shí)間進(jìn)行了研究，觀察期間黑鸛的數(shù)量為9—30只。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表2。

表2越冬黑鸛取食活動(dòng)的時(shí)間分配/%

由此可以得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一幅農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。請(qǐng)你分析，下面哪項(xiàng)是正確的（　 ）

A. 這個(gè)食物網(wǎng)中有4條食物鏈

B. 這個(gè)食物網(wǎng)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. 這個(gè)食物網(wǎng)中有5條食物鏈

D. 蛇和鳥(niǎo)能夠獲得最多的能量

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