【題目】鮑魚稱“魚”而非魚類,而有些動(dòng)物不稱“魚”而屬魚類,如下列動(dòng)物中的( )
A.海豚 B.海獅 C.海豹 D.海馬
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是紅花豌豆和白花豌豆雜交,相關(guān)染色體及基因在親子代間變化示意圖,請(qǐng)根據(jù)染色體及基因在親子代間的傳遞規(guī)律及基因的顯性和隱性知識(shí)作答。
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出另外三類生殖細(xì)胞中的染色體及基因圖示。
(2)從該圖可知,在紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是______________________。
(3)如果讓該紅花豌豆自花受粉,則后代豌豆中花色性狀表現(xiàn)為_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為鳥卵的結(jié)構(gòu),看圖回答下列問題:
(1)圖中[ ]_________________的部位含有細(xì)胞核,是發(fā)育為雛鳥的結(jié)構(gòu)。
(2)圖中的[1]和[6]為胚胎發(fā)育提供______________________________________。
(3)一個(gè)鳥卵不是一個(gè)卵細(xì)胞,但圖中____________、_______________、_________________可作為一個(gè)卵細(xì)胞。 (填名稱)
(4)結(jié)構(gòu)[5]的名稱及作用是________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的受精卵開始的,細(xì)胞從圖甲到圖乙的過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是__________數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)它的數(shù)量相同。
(2)b過程叫做細(xì)胞的___________,丙中所有細(xì)胞__________________(填是/否)仍是分裂能力。
(3)圖丁所示的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程,請(qǐng)分析回答:
(1)人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器.當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)(如飯后),對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,作為________的胰島,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素,使_________濃度恢復(fù)正常水平。另外,某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素分泌。所以說,正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是________協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
(2)如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案::
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
a | 將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞 | |
b | 定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素 | 定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素 |
c | 重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,,檢測(cè)其葡萄糖含量,分析得出結(jié) |
①在該探究方案中,起對(duì)照組作用的小鼠是_______。
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是_______。
③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是_______。
④在理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】巴斯德用曲頸瓶保存的肉湯4年都沒有腐敗,其原因在于( )
A. 曲頸瓶的瓶口是封閉的,空氣中的微生物無法進(jìn)入
B. 曲頸瓶?jī)?nèi)沒有空氣,其中的微生物無法生存
C. 曲頸瓶中的空氣與外界中的空氣不相通
D. 曲頸瓶的瓶頸彎曲細(xì)長(zhǎng),空氣中的微生物很難進(jìn)入肉湯
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說:人有人言,獸有獸語。動(dòng)物之間如何交流信息呢?下圖反映了一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,迅速返回巢穴告訴其他同伴,然后大群螞蟻奔向食物所在地的過程。請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問題:
(1)螞蟻去尋找食物的行走姿勢(shì)是________,找到食物返回巢穴的行走姿勢(shì)是________(注意螞蟻尾部)目的是___________。
(2)找到食物返回巢穴的螞蟻則通過頭部的________的觸覺功能與其他螞蟻相互溝通傳遞信息。
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