【題目】俗話說:人有人言,獸有獸語。動物之間如何交流信息呢?下圖反映了一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,迅速返回巢穴告訴其他同伴,然后大群螞蟻奔向食物所在地的過程。請仔細觀察后回答下列問題:
(1)螞蟻去尋找食物的行走姿勢是________,找到食物返回巢穴的行走姿勢是________(注意螞蟻尾部)目的是___________。
(2)找到食物返回巢穴的螞蟻則通過頭部的________的觸覺功能與其他螞蟻相互溝通傳遞信息。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,分析回答:
資料一:1629年以前,人們普遍認為:植物是“吃土”長大的。而比利時科學家海爾蒙特卻對此產(chǎn)生了懷疑。于是,他做了以下實驗:把一株2.5千克重的柳樹苗栽種到一個木桶里,桶里盛有事先稱過重量的土壤。此后,他只用純凈的雨水澆灌樹苗。為了防止灰塵落入,他還專門制作了桶蓋。5年后,柳樹逐漸長大。經(jīng)過稱重,他大吃一驚:柳樹的重量增加了80多千克,而土壤卻只減少了不到0.1千克。
資料二:科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光質的吸收率,結果如下表:
光質 | 紅 | 橙 | 黃 | 綠 | 青 | 藍 | 紫 |
波長(納米) | 700 | 650 | 600 | 550 | 500 | 450 | 400 |
吸收率(%) | 55 | 10 | 2 | 1 | 5 | 85 | 40 |
(1)海爾蒙特提出的問題是:___________。
(2)海爾蒙特在實驗前后都要稱量土壤的質量。在稱量前,你認為要如何處理土壤,才能保證數(shù)據(jù)真實可靠?___________。
(3)木桶內泥土減少約0.1千克,你認為其原因是:____________。
(4)海爾蒙特能得出什么結論?如何推理?___________。
(5)若海爾蒙特得出的結論是:柳樹(植物)不是“吃土”長大的,而是其重量的增加來源于水。那么請你根據(jù)所掌握的生物學知識,判斷他的結論是否確切?為什么?________。
(6)請用資料二中表格數(shù)據(jù)在指定方格內繪出植物葉片光吸收變化曲線____,并分析得出的結論是:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 根的生長是由于( )
A.根冠不斷產(chǎn)生新的細胞,分生區(qū)不斷產(chǎn)生新的細胞
B.根冠不斷產(chǎn)生新的細胞,伸長區(qū)的細胞去不斷伸長
C.伸長區(qū)的細胞去不斷伸長,成熟區(qū)形成了大量的根毛
D.分生區(qū)不斷產(chǎn)生新的細胞,伸長區(qū)的細胞去不斷伸長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雞的受精卵從母體產(chǎn)下后,在常溫條件下發(fā)育的情況是
A. 受精卵停止發(fā)育 B. 受精卵繼續(xù)發(fā)育
C. 胚胎停止發(fā)育 D. 胚胎繼續(xù)發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】比較圖中細菌和酵母菌的結構;卮穑
(1)細菌與酵母菌相比更低等,主要原因是沒有___________,細菌的遺傳物質存在于(4)_____________,酵母菌的遺傳物質存在于(7)____________;
(2)細菌和酵母菌一個細胞就是一個個體,屬于___________生物,與細菌相比,酵母菌具有大的(9)____________,不具有(1)_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體胚胎發(fā)育示意圖,請回答:
(1)正常情況下,精子和卵細胞是在[2] ________中結合的。
(2)有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”,這種說法不完全對。其實,試管嬰兒是指精子和卵細胞結合成________的過程是在試管中進行的,而胚胎和胎兒發(fā)育的場所仍然是在[3] ________。
(3)從受精卵分裂到出生約280天,胎兒發(fā)育成熟就從母體分娩出來,這種生殖方式叫________?梢姡赣H的懷孕過程不容易。
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