11．在不同的環(huán)境條件下，眼蟲這種單細(xì)胞生物，在生態(tài)系統(tǒng)中既可以作為生產(chǎn)者，也可以作為消費者．下列哪種環(huán)境中，眼蟲將最有可能作為消費者存在（　�。�
A．冷的環(huán)境B．酸性環(huán)境C．黑暗環(huán)境D．低氧環(huán)境

分析 眼蟲是眼蟲屬生物的統(tǒng)稱，在植物學(xué)中稱裸藻，也稱綠蟲藻，是一類介于動物和植物之間的單細(xì)胞真核生物，它是介于動物與植物之間的生物．

解答 解：由于眼蟲的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有葉綠體，有光的條件下，眼蟲主要通過葉綠素在利用光能進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成糖類，這種營養(yǎng)方式（與一般綠色植物相同），稱為光合營養(yǎng)，制造的過多食物形成一些半透明的副淀粉粒儲存在細(xì)胞質(zhì)中．在無光的條件下，不能進(jìn)行光合作用，但是眼蟲可通過體表吸收溶解于水中的有機(jī)物質(zhì)，這種營養(yǎng)方式稱為滲透營養(yǎng)，此時可以作為消費者生活在黑暗環(huán)境，總之，眼蟲既可以生活在有光或無光的環(huán)境中．
故選：C

點評 理解眼蟲與功能相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．狗的性別決定方式與人基本相同，狗的體細(xì)胞中有38對染色體，其卵細(xì)胞中染色體的組成是（　�。�
A．37對+YB．37條+XC．37條+X或37條+YD．37對+XX

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．三支試管內(nèi)有相同量的鮮牛肉，加入配制的消化液，充分振蕩置于37℃溫水中，分別加入不同的消化液，消化液最快的一組是（　　）
A．胃液、腸液、膽汁B．胰液、胃液、唾液C．胃液、胰液、腸液D．唾液、胰液、膽汁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的情況，讀圖并選擇不正確的是（　　）
A．圖中曲線甲表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的最初部位在口腔
B．圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)在C處被分解為氨基酸
C．圖中曲線丙表示脂肪的消化
D．三種營養(yǎng)物質(zhì)消化吸收的主要場所在D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[6]胃．
（2）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[8]小腸．
（3）器官[1]肝臟，它能分泌膽汁促進(jìn)脂肪的消化．
（4）淀粉被徹底消化后的營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖．
（5）既是外分泌腺又是內(nèi)分泌腺的器官是[7]胰腺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（　�。�
A．除③外，其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都屬于真核細(xì)胞
B．①進(jìn)行的是分裂生殖，③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C．②可以用于制面包、釀酒，④對污水凈化有一定作用
D．①②④是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體，而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位

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3．如圖，初步消化蛋白質(zhì)的器官是（　�。�
A．①B．④C．⑥D．⑦

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20．下列對人體異常生理狀態(tài)的解釋，錯誤的是（　　）
A．侏儒的病因是患者幼年時生長激素分泌不足
B．人醉酒時，步履蹣跚，語無倫次，是因為酒精麻醉了小腦
C．兒童缺鈣或維生素D易患佝僂病
D．糖尿病人血糖含量高于正常值，主要原因是人體內(nèi)胰島素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．今年，廈門在五緣灣“圈地”40公頃建栗喉蜂虎自然保護(hù)區(qū)．栗喉蜂虎是一種鳥類，善飛行，其喉部羽毛為栗紅色，主要食物為蜂類、蝶類、蛾類、蟬等昆蟲．
（1）栗喉蜂虎喉部有一個明顯的性狀是羽毛為栗紅色．
（2）栗喉蜂虎具備與飛行相適應(yīng)的特征，如體表被覆羽毛，前肢變成翼等．
（3）請寫出一條與栗喉蜂虎有關(guān)的食物鏈樹→蟬→栗喉蜂虎．
（4）栗喉蜂虎的分類信息如下，請按分類單位從大到小排列：③②⑤④①⑥⑦（寫序號）
①蜂虎科     ②脊索動物門     ③動物界     ④佛法僧目
⑤鳥綱       ⑥蜂虎屬         ⑦栗喉蜂虎
（5）廈門在地價不菲的市區(qū)圈定自然保護(hù)區(qū)，說明政府高度重視保護(hù)生物多樣性、重視可持續(xù)發(fā)展．作為中學(xué)生，你能為保護(hù)生物多樣性做點什么？請舉一例：拒絕野生動物制品（或愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)花草樹木、宣傳環(huán)境保護(hù)等）．

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同步練習(xí)冊答案