分析 (1)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。
(2)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,沒有細胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動.
(3)人類缺陷病毒(HIV)主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等;但是,交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV.
(4)胰島素是由胰島分泌的一種蛋白質(zhì)類激素,它的主要作用是調(diào)節(jié)葡萄糖的代謝.胰島素一方面能促進血液中的葡萄糖進入肝等組織細胞,并在細胞內(nèi)合成糖元或轉(zhuǎn)變成其他營養(yǎng)物質(zhì)貯存起來;另一方面又能促進葡萄糖氧化分解釋放能量,供機體利用.
(5)淀粉首先在口腔里的唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麥芽糖,然后在小腸內(nèi)腸液、胰液中的作用下被消化成葡萄糖.
解答 解:(1)“接種疫苗能夠預(yù)防某些傳染病的原因是”,疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品,“接種疫苗后”,可刺激人體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體,“從而提高對特定傳染病的抵抗力”.
(2)“引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒結(jié)構(gòu)簡單”,其外殼和內(nèi)部成分分別是蛋白質(zhì)、遺傳物質(zhì).
①與艾滋病患者擁抱;③叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬正常人;⑥與艾滋病患者共同進餐,都不會傳播艾滋。虎谳斎牒腥祟惷庖呷毕莶《镜难;④不安全的性行為;⑤感染人類免疫缺陷病毒的婦女生育孩子;⑦共用注射器注射毒品都能傳播艾滋病.因此不會感染艾滋病的是①③⑥(填數(shù)字序號).
(3)“如圖曲線A表示糖尿病患者的血糖量變化”,“患者血糖量從頂峰慢慢下降的原因之一是血糖量超過正常水平”,腎單位中的腎小管無法重新吸收全部的葡萄糖,“一部分葡萄糖隨尿液排泄到體外”.曲線B表示如果在a時間點給患者注射胰島素.“其血糖量會迅速下降至正常水平”.
“在食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中”,糖尿病患者應(yīng)小心控制對糖類的攝取量,因為該類營養(yǎng)物質(zhì)在人體小腸內(nèi),經(jīng)過腸液、胰液中相關(guān)消化酶的作用,被分解為葡萄糖.
故答案為:(1)病原體;淋巴細胞
(2)蛋白質(zhì)、遺傳物質(zhì);①③⑥
(3)腎小管;胰島素;糖類;腸液、胰液
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、病毒的結(jié)構(gòu)、艾滋病的傳播途徑、胰島素的作用以及糖類的消化過程.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滴加碘液后,①號試管變藍色、②③不變藍色 | |
B. | ①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用 | |
C. | 本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論 | |
D. | ②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察菠菜葉徒手切片,視野中的細胞部分清楚,部分模糊,原因是細準焦螺旋未調(diào)好 | |
B. | 用低倍鏡觀察時,兩眼注視物鏡,轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降至距載玻片1~2厘米處停止 | |
C. | 將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮放在載玻片上展平,在表皮上滴一滴清水,用鑷子夾起蓋玻片,使其一側(cè)先接觸水滴,再緩緩放下 | |
D. | 在顯微鏡下觀察到清晰的物鏡,如果移動顯微鏡,視野變暗,需要重新調(diào)節(jié)反光鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體分為頭、胸、腹三部分 | |
B. | 身體呈兩側(cè)對稱,運動器官發(fā)達 | |
C. | 體表有外骨骼,身體和附肢都分節(jié) | |
D. | 身體由許多體節(jié)組成,感覺器官發(fā)達 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽 | B. | 生產(chǎn)者 | C. | 消費者 | D. | 土壤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中的水分全部被口腔吸收了 | B. | 鼻腔有溫暖、濕潤空氣的作用 | ||
C. | 感冒病毒使空氣中的水分減少了 | D. | 口腔有溫暖、濕潤空氣的作用 |
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