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【題目】水中的氧進入鯉魚體內的途徑是 水→口→ →血液。

【答案】鰓

【解析】

試題水由口進入然后經鰓蓋后緣流出，當水流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換。由此可見：水中氧氣進入魚體內的途徑是水---口腔---鰓----血液。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖。實驗(二)是在實驗(一)基礎上的改進。請據圖回答問題。

(1)實驗(二)探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與______________有關？

(2)預測實驗(二)結果：A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù)：________袋壁內水珠最多；________袋壁內水珠較少；________袋壁內水珠最少。

(3)實驗(二)結論：________________________________________。

(4)對比實驗(二)裝置，說明實驗(一)裝置存在的不足之處(能說出一點即可)： _______________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將水蜜桃的芽嫁接到油桃樹上，這個芽長成枝條后結成的果實是（　�。�
A.油桃
B.水蜜桃
C.油桃和水蜜桃的混合品種
D.油桃和水蜜桃兩種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】烏賊遇到敵害時，會釋放出大量的墨汁，這說明（ ）
A.生物能對外界刺激作出反應
B.動物能夠運動
C.動物遇到危險能釋放墨汁
D.烏賊對刺激的反應最敏感

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅的身體是由________和________兩層細胞構成的．中央所圍成的空腔叫________，它與口相通．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖。請充完整

①__________；②____________；③____________；④__________；⑤__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網。請據圖回答：

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的生物外，還應包括_____和分解者；其中，分解者可以把動植物遺體中的_____釋放到環(huán)境中，供植物重新利用。

（2）貓頭鷹和蛇的關系是_____；寫出該食物網中最短的一條食物鏈：_____。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到不易分解的有毒物質污染，積累在貓頭鷹體內的有毒物質最多，原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制生物發(fā)育和遺傳的是（ ）

A．液泡 B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶貼上甲，乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中防入經烘干的肥沃土壤。然后在甲，乙兩瓶中同時個放入5條大小即生活狀況相同的蚯蚓， 請根據實驗回答下列問題

（1）哪一瓶的蚯蚓蠕動逐漸減弱，過了一段時間就不動了？ .

（2）這一實驗說明環(huán)境那一個因素影響蚯蚓的生活 .

（3）蚯蚓的呼吸依靠 來完成

（4）在本實驗中設置甲瓶的作用是 .

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