【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物外,還應(yīng)包括_____和分解者;其中,分解者可以把動(dòng)植物遺體中的_____釋放到環(huán)境中,供植物重新利用。
(2)貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____;寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈:_____。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到不易分解的有毒物質(zhì)污染,積累在貓頭鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多,原因是_____。
【答案】 非生物部分 有機(jī)物分解成無機(jī)物 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 綠色植物→鼠→貓頭鷹 有毒物質(zhì)積累在生物體內(nèi),不易分解,并沿食物鏈逐漸富集。貓頭鷹為最高級(jí)消費(fèi)者,其體內(nèi)富集的有毒物質(zhì)最多
【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者(主要指植物)、消費(fèi)者(指各種動(dòng)物)、分解者(腐生的細(xì)菌和真菌);食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系。
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物外,還應(yīng)包括非生物部分和分解者;其中,分解者可以把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物釋放到環(huán)境中,供植物重新利用;(2)在該食物網(wǎng)中,貓頭鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,貓頭鷹和蛇都吃鼠屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因此貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng);食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈:綠色植物→鼠→貓頭鷹;(3)有毒物質(zhì)難以分解,會(huì)隨著食物鏈不斷積累,營養(yǎng)級(jí)別越高,積累越多,圖中貓頭鷹的營養(yǎng)級(jí)別最高,因此若該生態(tài)系統(tǒng)受到不易分解的有毒物質(zhì)污染,積累在貓頭鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,箭頭表示血流方向.請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲表示與血液之間發(fā)生了氣體交換,靜脈血變成動(dòng)脈血,經(jīng)由(填血管名稱)流回心臟的B。
(2)圖乙中,血液經(jīng)過[①]和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用,形成原尿,經(jīng)過[]腎小管的重吸收作用形成尿液。
(3)由腎小管重吸收的葡萄糖,經(jīng)靜脈血管流回心臟,首先到達(dá)[A] . 心臟內(nèi)有 , 保證血液由A→C、B→D單向流動(dòng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖四是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 . (填寫字母)
(2)將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)視野中有這樣幾個(gè)結(jié)構(gòu):邊緣很黑、較寬,里面為空白的圓形或橢圓形;用鑷子輕壓蓋玻片,會(huì)移動(dòng)、變形.這個(gè)結(jié)構(gòu)是 . 它的產(chǎn)生可能是發(fā)生在上述實(shí)驗(yàn)步驟中的(選填字母).
(3)A和E兩個(gè)步驟中所滴的液體分別是和 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)(葉面積指數(shù)=),指數(shù)過大或過小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn),下列分析不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
A. 葉面積指數(shù)過小,影響對(duì)光的充分利用
B. 葉面積指數(shù)適中,光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等
C. 葉面積指數(shù)過大,呼吸作用會(huì)消耗大量的有機(jī)物
D. 葉面積指數(shù)過大,葉片相互遮擋,影響光合作用的效果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述正確的是( 。
A. E可表示有莖葉分化
B. F可表示有輸導(dǎo)組織
C. P可表示分布在水中
D. Q可表示用孢子繁殖
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