【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:

(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物外,還應(yīng)包括_____和分解者;其中,分解者可以把動(dòng)植物遺體中的_____釋放到環(huán)境中,供植物重新利用。

(2)貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____;寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈:_____

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到不易分解的有毒物質(zhì)污染,積累在貓頭鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多,原因是_____。

【答案】 非生物部分 有機(jī)物分解成無機(jī)物 捕食和競爭 綠色植物→鼠→貓頭鷹 有毒物質(zhì)積累在生物體內(nèi),不易分解,并沿食物鏈逐漸富集。貓頭鷹為最高級消費(fèi)者,其體內(nèi)富集的有毒物質(zhì)最多

【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者(主要指植物)、消費(fèi)者(指各種動(dòng)物)、分解者(腐生的細(xì)菌和真菌);食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系。

(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物外,還應(yīng)包括非生物部分和分解者;其中,分解者可以把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物釋放到環(huán)境中,供植物重新利用;(2)在該食物網(wǎng)中,貓頭鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,貓頭鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關(guān)系,因此貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競爭;食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈:綠色植物→鼠→貓頭鷹;(3)有毒物質(zhì)難以分解,會(huì)隨著食物鏈不斷積累,營養(yǎng)級別越高,積累越多,圖中貓頭鷹的營養(yǎng)級別最高,因此若該生態(tài)系統(tǒng)受到不易分解的有毒物質(zhì)污染,積累在貓頭鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在( 。
A.胚芽
B.胚根
C.子葉
D.胚乳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,箭頭表示血流方向.請分析回答:

(1)圖甲表示與血液之間發(fā)生了氣體交換,靜脈血變成動(dòng)脈血,經(jīng)由(填血管名稱)流回心臟的B。
(2)圖乙中,血液經(jīng)過[①]和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用,形成原尿,經(jīng)過[]腎小管的重吸收作用形成尿液。
(3)由腎小管重吸收的葡萄糖,經(jīng)靜脈血管流回心臟,首先到達(dá)[A] . 心臟內(nèi)有 , 保證血液由A→C、B→D單向流動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖四是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟圖,請回答下列問題:

(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 . (填寫字母)
(2)將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)視野中有這樣幾個(gè)結(jié)構(gòu):邊緣很黑、較寬,里面為空白的圓形或橢圓形;用鑷子輕壓蓋玻片,會(huì)移動(dòng)、變形.這個(gè)結(jié)構(gòu)是 . 它的產(chǎn)生可能是發(fā)生在上述實(shí)驗(yàn)步驟中的(選填字母).
(3)A和E兩個(gè)步驟中所滴的液體分別是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物分類的基本單位和最高單位分別是:

A種和界 B屬和界 C界和種 D綱和

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A大興安嶺林區(qū) B黃河中的鯉魚

C昆明湖中的生物 D草原上的羊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)入青春期后,促使男孩長出胡須的激素是(

A、雌性激素 B、雄性激素 C、甲狀腺激素 D、生長激素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)(葉面積指數(shù)=),指數(shù)過大或過小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn),下列分析不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>

A. 葉面積指數(shù)過小,影響對光的充分利用

B. 葉面積指數(shù)適中,光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等

C. 葉面積指數(shù)過大,呼吸作用會(huì)消耗大量的有機(jī)物

D. 葉面積指數(shù)過大,葉片相互遮擋,影響光合作用的效果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述正確的是( 。

A. E可表示有莖葉分化

B. F可表示有輸導(dǎo)組織

C. P可表示分布在水中

D. Q可表示用孢子繁殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案