【題目】流感、流感患者、流感病毒分別屬于 （　�。�

①傳染源 ②病原體 ③傳染病 ④易感人群

A. ③①② B. ③①④ C. ②③④ D. ①②③

【答案】A

【解析】

傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病；病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等；傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

流感是由流感病毒引起的傳染病，流感患者是能夠散播病原體的傳染源，流感病毒是引起流感的病原體，因此流感、流感患者、流感病毒分別屬于③傳染病、①傳染源、②病原體，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，各生物之間由于食物關(guān)系而形成的聯(lián)系，叫（ ）。

A. 捕食 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 食物網(wǎng) D. 食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛澤東在《沁園春。長(zhǎng)沙》里有這樣一段描寫(xiě)：“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”。這里描寫(xiě)了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有（ ）

Ａ.飛行、爬行 Ｂ.跳躍、爬行

Ｃ.跳躍、游泳 Ｄ.飛行、游泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的表述正確的是（ ）

A. 只要測(cè)量人認(rèn)真，設(shè)備精良，誤差和錯(cuò)誤都能夠完全消除

B. 誤差和錯(cuò)誤都能減少，但不能避免

C. 錯(cuò)誤是由于人造成的，而誤差是由于設(shè)備造成的，與人無(wú)關(guān)

D. 誤差是不能避免的，而錯(cuò)誤是可以避免的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家在缺碘地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽，這是為了預(yù)防

A. 地方性甲狀腺腫 B. 糖尿病

C. 貧血癥 D. 佝僂病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在調(diào)查校園內(nèi)生物種類時(shí)發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)有花草、灌木、喬木，草叢中有昆蟲(chóng)、青蛙，樹(shù)上有鳥(niǎo)．這些生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻螟、玉米螟都是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它們威脅農(nóng)作物所處的發(fā)育時(shí)期是（ ）

A.卵 B.幼蟲(chóng) C.蛹 D.成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)響尾蛇能利用紅外線追蹤熱源物體的原理，工程師設(shè)計(jì)制造出了“響尾蛇”導(dǎo)彈。這種技術(shù)屬于（ ）

A．轉(zhuǎn)基因 B．克隆 C．仿生 D．生物反應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列那一組動(dòng)物既是陸生動(dòng)物，又適于飛行（ ）

A. 蝗蟲(chóng)、大雁、蝙蝠 B. 蚯蚓、大雁、蝙蝠

C. 蝗蟲(chóng)、大雁、家兔 D. 蝗蟲(chóng)、鴕鳥(niǎo)、蝙蝠

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同步練習(xí)冊(cè)答案