分析 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
解答 解:植物的綠色部分含有葉綠體,葉綠體是綠色植物所特有的,是光合作用的場(chǎng)所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
故答案為:葉綠體;線粒體
點(diǎn)評(píng) 葉綠體和線粒體二者聯(lián)系:都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器;區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞數(shù)目增多和體積的增大 | B. | 細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂 | ||
C. | 生物體的質(zhì)量在不斷地增加 | D. | 營(yíng)養(yǎng)狀況的好壞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 胚 子葉 | B. | 胚乳 胚 | C. | 胚乳 子葉 | D. | 子葉 胚乳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 后代男性全患色盲 | B. | 后代女性全患色盲 | ||
C. | 后代男女患色盲的幾率均等 | D. | 后代男女均不會(huì)患色盲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “南橘北枳”反映了生物因素對(duì)生物的影響 | |
B. | “北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響 | |
C. | “萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境 | |
D. | “千里之堤,潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物 | B. | 含磷無(wú)機(jī)鹽 | C. | 維生素D | D. | 含鈣無(wú)機(jī)鹽 |
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