14.在“骨的成分”的實(shí)驗(yàn)中,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸浸泡魚(yú)肋骨,清洗后,發(fā)現(xiàn)骨可軟得打結(jié),這可以說(shuō)明骨中含(  )
A.有機(jī)物B.含磷無(wú)機(jī)鹽C.維生素DD.含鈣無(wú)機(jī)鹽

分析 骨的成分包括有機(jī)物(骨膠原蛋白)和無(wú)機(jī)物,其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度,有機(jī)物能燃燒,無(wú)機(jī)鹽溶于某些酸.常用煅燒法和鹽酸脫鈣法來(lái)驗(yàn)證.①鹽酸脫鈣法:將魚(yú)的肋骨浸泡在15%的鹽酸中,無(wú)機(jī)物在與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是能被溶解出來(lái),剩余的物質(zhì)是有機(jī)物,骨這時(shí)會(huì)變的柔韌,骨能對(duì)折彎曲,稱為骨的脫鈣.②煅燒法:將魚(yú)骨用火燒,有機(jī)物能燃燒,且有焦糊的味道,剩余物為無(wú)機(jī)物不易燃燒,骨會(huì)慢慢變成灰白色,變得脆硬,用鑷子輕敲煅燒后的骨,骨會(huì)碎裂,為骨的煅燒.

解答 解:將魚(yú)的肋骨浸泡在10%的鹽酸中,無(wú)機(jī)物在與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是能被溶解出來(lái),剩余的物質(zhì)是有機(jī)物.因此在“骨的成分”的實(shí)驗(yàn)中,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸浸泡魚(yú)肋骨,清洗后,發(fā)現(xiàn)骨可軟得打結(jié),這可以說(shuō)明骨中含有機(jī)物.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握骨的成分以及有機(jī)物能燃燒,無(wú)機(jī)鹽溶于某些酸.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是葉綠體,能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是線粒體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái).(填文字)
(2)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用
(3)[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用,使關(guān)節(jié)更加靈活.
(4)能減少關(guān)節(jié)中骨之間的摩擦,緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)骨之間的撞擊的結(jié)構(gòu)是[②]關(guān)節(jié)軟骨.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為人體血液循環(huán)簡(jiǎn)圖,其中代碼A、B分別表示肺與外界的氣體交換方向,a、b、c、d表示心臟的四個(gè)腔,1~6表示有關(guān)的血管,請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)肺內(nèi)的氣體按照B所示方向被排出體外時(shí),膈肌所處的狀態(tài)是舒張.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)4所示的血管后,血液成分發(fā)生的顯著變化是動(dòng)脈血變成靜脈血.
(3)若4為小腿骨骼肌內(nèi)的血管,則它能為周圍的肌肉細(xì)胞不斷運(yùn)來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧;若某人因外傷引起上述骨骼肌發(fā)炎,則4內(nèi)血液中的白細(xì)胞會(huì)穿出4,吞噬侵入的病菌,這種防御作用屬于非特異性(填“特異性”、“非特異性”)免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于植物果實(shí)和種子的傳播方式不正確的是( 。
A.蒼耳身上有鉤刺總是喜歡附著在小動(dòng)物的身上
B.椰子的果實(shí)喜歡隨波逐流,把種子傳播到遠(yuǎn)方
C.虞美人的果實(shí)成熟后,果皮把種子彈射到遠(yuǎn)方
D.蒲公英的果實(shí)像小小降落傘,隨風(fēng)飄散

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子易得佝僂病,這是因?yàn)樗麄兂缘氖澄镏虚L(zhǎng)期缺乏( 。
A.含鈣的無(wú)機(jī)鹽或維生素DB.含碘的無(wú)機(jī)鹽或維生素C
C.含鐵的無(wú)機(jī)鹽或維生素BD.含鋅的無(wú)機(jī)鹽或維生素A

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里的氣體中不含有氧氣.正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬原始地球狀態(tài)下的閃電.
(2)B裝置是模擬原始海洋 實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有有機(jī)小分子物質(zhì).
(3)此實(shí)驗(yàn)證明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)  生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.生物所處的共同分類等級(jí)越低,說(shuō)明它們之間的共同特征越多(填“多”或“少”),相似程度越大(填“大”或“小”),親緣關(guān)系越近(填“遠(yuǎn)”或“近”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”,其中“啄春泥”是鳥(niǎo)類哪種繁殖行為( 。
A.求偶B.產(chǎn)卵C.筑巢D.孵卵

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同步練習(xí)冊(cè)答案