【題目】生命起源的過(guò)程是（　　）
A.無(wú)機(jī)物﹣﹣有機(jī)物﹣﹣原始生命
B.有機(jī)物﹣﹣無(wú)機(jī)物﹣﹣原始生命
C.無(wú)機(jī)物﹣﹣原始生命﹣﹣有機(jī)物
D.原始生命﹣﹣無(wú)機(jī)物﹣﹣有機(jī)物

【答案】A
【解析】解：化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命．因此簡(jiǎn)而言之即是：原始大氣在雷電、紫外線等長(zhǎng)期作用下，形成有機(jī)小分子，這些有機(jī)物隨雨水匯集到原始海洋中，形成有機(jī)大分子，通過(guò)長(zhǎng)期的相互作用，最后形成原始的生命．體現(xiàn)了由“無(wú)機(jī)物→有機(jī)物→原始生命”過(guò)程．
故選：A
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生命起源的化學(xué)進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握原始大氣中的無(wú)機(jī)物到有機(jī)物, 再到原始生命,這一過(guò)程是在原始地球上進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的氣體交換過(guò)程主要包括_______、________、________、_________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在寒溫帶地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會(huì)落下葉子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人們并不感到缺氧．這是因?yàn)椋?）

A. 天氣寒冷，人們都在室內(nèi)活動(dòng)

B. 其他地區(qū)的植物釋放的氧氣，可以流動(dòng)到這里

C. 由于寒冷，人們的呼吸作用下降

D. 在夏季植物釋放了大量的氧氣，貯存到冬季用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，苔屬于苔蘚植物。下列關(guān)于苔蘚植物的描述，正確的是（ ）

A. 僅出現(xiàn)葉的分化 B. 莖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但已出現(xiàn)輸導(dǎo)組織

C. 葉中雖有葉脈，但只由一層細(xì)胞構(gòu)成 D. 苔蘚植物一般都很矮小，根非常簡(jiǎn)單，稱(chēng)為假根

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水與植物關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）

A. 水是組成植物細(xì)胞的重要成分

B. 植物主要依靠根毛吸收水分

C. 無(wú)機(jī)鹽溶解在水中才利于植物體吸收

D. 綠色植物的光合作用和呼吸作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡的正確操作步驟應(yīng)該是（ ）

A. 調(diào)焦、取鏡和安放、安裝裝片、對(duì)光 B. 調(diào)焦、安裝裝片、取鏡和安放、對(duì)光

C. 安裝裝片、對(duì)光、調(diào)焦、取鏡和安放 D. 取鏡和安放、安裝裝片、對(duì)光、調(diào)焦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合綠色植物的生命活動(dòng)相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．

（1）光合作用的實(shí)質(zhì)是將 轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．完成此過(guò)程的“有機(jī)物制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換器”是細(xì)胞中的 ．此外，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都具有的另一種“能量轉(zhuǎn)換器”是 ．

（2）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．經(jīng)調(diào)査，在甜瓜生長(zhǎng)的季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見(jiàn)下表：

平均溫度（℃）

甲地

乙地

白天

33

33

晚上

12

22

據(jù)以上資料分析，相比乙地溫度，甲地白天與之相同，而晚上要低一些．兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有機(jī)物 ，所以甲地甜瓜積累的有機(jī)物 ．（填“較多”或“較少”）

（3）居室栽培植物已形成現(xiàn)代文明的一種時(shí)尚，是人們休閑和陶冶情操的一種方式．

從光合作用和呼吸作用的角度分析，在臥室里擺放多盆綠色植物的做法科學(xué)嗎？ ．

（4）綠色植物直接或間接地為生物圈中其他生物提供食物和能量，并對(duì)維持大氣中的 平衡發(fā)揮著重要的作用．

（5）植物的蒸騰作用主要通過(guò)葉片表皮上的 散失水分，這在水循環(huán)中起重要作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取3個(gè)花盆，分別種上生長(zhǎng)狀況相仿的黃豆幼苗10棵，放在常溫（20℃﹣﹣25℃）環(huán)境中進(jìn)行下面3個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

1號(hào)花盆

2號(hào)花盆

3號(hào)花盆

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

光照充足

適量澆水

遮光

適量澆水

光照充足

不澆水

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

葉片顏色翠綠

幼苗生長(zhǎng)良好

葉色發(fā)黃

生長(zhǎng)不良

葉片萎縮

生長(zhǎng)不良

（1）其中__號(hào)和__號(hào)作為一組實(shí)驗(yàn)，目的是探究光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響．

（2）其中__號(hào)和__號(hào)作為一組實(shí)驗(yàn)，目的是探究水分對(duì)植物生長(zhǎng)的影響．

（3）兩組實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的都是__號(hào)花盆．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于非特異性免疫的是（ ）
A.服用糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎
B.患過(guò)麻疹的不會(huì)再患麻疹
C.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
D.白細(xì)胞吞噬病菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案