【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是

A. 貓捉老鼠 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 孔雀開屏 D. 狂風(fēng)暴雨

【答案】D

【解析】生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,貓捉老鼠、蜘蛛結(jié)網(wǎng)都說明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);孔雀開屏說明生物能繁殖生命現(xiàn)象,而狂風(fēng)暴雨不屬于生命現(xiàn)象,D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)血液通過肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí),氧含量發(fā)生變化。下列能正確表示該變化的曲線是(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于植物蒸騰作用意義的是( 。

A. 促進(jìn)根對(duì)水分的吸收 B. 促進(jìn)根對(duì)無機(jī)鹽的吸收

C. 促進(jìn)根對(duì)水分的運(yùn)輸 D. 促進(jìn)根對(duì)無機(jī)鹽的運(yùn)輸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大自然用她靈巧的雙手造就了如此完美的人類。人體就如同一臺(tái)精密的機(jī)器,“組成部件”各具功能,分工合作、協(xié)調(diào)配合,共同完成一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的“特定任務(wù)”。運(yùn)動(dòng)員做出這么完美的投籃動(dòng)作(如圖),與完成這個(gè)動(dòng)作有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么?發(fā)生了哪些變化?讓我們一探究竟。

(1)參與投籃動(dòng)作有關(guān)結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化呢?在完成如圖所示的投籃動(dòng)作過程中,運(yùn)動(dòng)員的肱三頭肌的狀態(tài)發(fā)生了什么變化?______,這種變化可以使其附著的______圍繞著肘關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。在此過程中起主要調(diào)節(jié)作用的是______系統(tǒng)。

(2)投籃動(dòng)作需要的能量主要來自哪里?人體進(jìn)行生命活動(dòng)需要不斷地從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,如食物中的淀粉需要依次經(jīng)過_____,(填生理過程)才能進(jìn)入肌細(xì)胞利用;氧氣由血液中的_____攜帶,最終也進(jìn)入肌細(xì)胞,在氧氣的參與下,供能物質(zhì)被逐步分解釋放能量的主要場(chǎng)所是_____?梢姡瓿赏痘@動(dòng)作需要多個(gè)系統(tǒng)共同參與、協(xié)調(diào)配合,充分體現(xiàn)了人體是一個(gè)統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】影響生物生活的生態(tài)因素

A. 只是水、溫度、空氣 B. 是指所有的非生物因素

C. 是指所有的生物因素 D. 包括生物因素和非生物因素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】成語“藕斷絲連”中的“絲”、植物根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管和篩管都屬于( )組織

A. 分生組織 B. 保護(hù)組織 C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于器官的是

A. 上皮細(xì)胞 B. 果皮 C. 心臟 D. 梨樹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】桃、梨、杏等果樹,為了保持品種的優(yōu)良性狀,通常采用(  )培育

A. 孢子生殖 B. 有性生殖 C. 營(yíng)養(yǎng)生殖 D. 出芽生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是( 。

A. 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B. 身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成

C. 具有外骨骼 D. 依靠體壁進(jìn)行呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案