【題目】麻疹是一種傳染病，患過麻疹的人一般終生不會(huì)患麻疹，其獲得的這種免疫（）

A. 是生來就有的 B. 對各種病原體都有防御作用

C. 是非特異性免疫 D. 是特異性免疫

【答案】D

【解析】試題分析：從獲得途徑來看，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫是人人生來就有的對大多數(shù)病原體有防御功能的免疫；特異性免疫是后天獲得的，只針對某一 特定的病原體或異物起作用的免疫．患過麻疹的病人，在與此病的病毒斗爭過程中，形成了抗體，能消滅麻疹病毒，使疾病逐漸痊愈。病愈后，抗體在人體內(nèi)終生存 在，所以今后不再患病毒疹。此類免疫是后天具有的，只對麻疹病毒起作用。因此是特異性免疫。

考點(diǎn): 人體特異性免疫和非特異性免疫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物一生中吸收的水量是自身體重的上千倍，植物吸收的水主要用于（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 細(xì)胞組成成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要想觀察血液中的紅細(xì)胞，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)材料制成哪種玻片標(biāo)本

A．切片 B．涂片 C．裝片D．直接觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人右上肢癱瘓，是由于（ ）

A. 肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)不夠靈活

B. 肱二頭肌和肱三頭肌受到損傷

C. 肌肉內(nèi)的血管受損

D. 支配右上肢的神經(jīng)受損

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來”，其中“多個(gè)物種”具體是指（ ）

A. 物種的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 蛋白質(zhì)的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】潮濕的種子長期堆放，種子堆里會(huì)發(fā)熱的原因是（ ）

A、水分多，光合作用增強(qiáng) B、水分多，呼吸作用增強(qiáng)

C、水分多，光合作用減弱 D、水分多，呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了觀察一朵花子房里的胚珠，應(yīng)采用的方法是（　　）

A. 用刀片橫向剖開子房，用顯微鏡觀察 B. 用手將子房掰開，再觀察里面的胚珠

C. 用刀片橫向剖開子房，用放大鏡觀察 D. 用刀片縱向剖開子房，用放大鏡觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）填出圖中所示部位名稱。②是_____；④是_____；⑤是_____；共同組成了腎單位。

（2）尿液形成主要與④和腎小囊內(nèi)壁的_____作用及⑤的_____作用有關(guān)。

（3）②中的液體叫_____，⑤中流出的液體叫_____。

（4）原尿與血漿相比，原尿中不含有_____；原尿與尿液相比，尿液中不含有_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)，水往高處移動(dòng)的動(dòng)力來自于

A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸騰作用

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