【題目】某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類，他們是按照什么方法歸類的（ ）
A.按照生物的生活環(huán)境
B.按照生物的用途
C.按照生物的數(shù)量
D.按照生物的形態(tài)

【答案】A
【解析】解：由題中的敘述可知，鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物都生活在陸地上，可見它們的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同．可見A符合題意．
故選：A
生物的分類依據(jù)很多，可根據(jù)具體的例子靈活分類．據(jù)此解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種常見的動物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）D動物體外有兩片大小相近的貝殼，這兩片貝殼是由__________分泌物形成的，根據(jù)以上特征可以斷定該動物屬于__________動物。

（2）圖中有輔助呼吸器官的生物有__________（請?zhí)顖D中字母代號）。

（3）比較A 、B的發(fā)育過程，指出其相同點(diǎn)都屬于___________發(fā)育。

（4）家鴿會飛行，蝙蝠也會飛行，蝙蝠卻屬于哺乳動物，因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠哂?/span>____________的特征。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，回答以下問題。

（1）蝗蟲的身體可以分為_____、胸部、_____三部分。

（2）胸部是蝗蟲的運(yùn)動中心、長有_____對足，_____對翅。

（3）____和____是蝗蟲的附肢，附肢也是分節(jié)的，蝗蟲的體表有一個(gè)和呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是____。

（4）“金蟬脫殼”其實(shí)是昆蟲的蛻皮現(xiàn)象，脫下來的殼是昆蟲的_____，它的作用是_____。

（5）蝗蟲啃食農(nóng)作物的能力很強(qiáng)，是一種農(nóng)業(yè)害蟲。這是因?yàn)樗?/span>_____非常發(fā)達(dá)，易于咀嚼大量農(nóng)作物的葉片。請你想想辦法，有什么措施既能消滅蝗蟲又能不破壞生態(tài)環(huán)境？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是（　�。�

A. 結(jié)構(gòu)①能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B. 結(jié)構(gòu)②具有支持和保護(hù)作用

C. 結(jié)構(gòu)③能控制細(xì)胞的生命活動

D. 結(jié)構(gòu)④能為各種生命活動提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物營養(yǎng)的“三要素”是指（　�。�
A.氮、磷、鉀
B.鋅、鉀、鉬
C.硼、鐵、鉬
D.鐵、銅、氧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物類群中，屬于恒溫動物的是（ ）

A. 魚類B. 兩棲動物C. 鳥類D. 爬行動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】辨別下面幾種植物的特點(diǎn)及所屬類群并填寫下表。


結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

所屬類群

該類植物的編號


孢子植物

沒有根、莖、葉分化

植物

②④

只有莖、葉分化

苔蘚類植物


有根、莖、葉分化

植物


種子植物

種子 ，沒有果皮包被

植物

⑦

種子有果皮包被

被子植物


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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅莧菜放在開水里煮過后，水的顏色變紅，而放在冷水中則不產(chǎn)生這種現(xiàn)象，原因是（ ）
A.煮過后，細(xì)胞壁被破壞，紅色物質(zhì)滲出
B.煮過后，細(xì)胞膜被破壞，紅色物質(zhì)滲出
C.煮過后，細(xì)胞質(zhì)被破壞，紅色物質(zhì)滲出
D.葉綠素受熱被破壞，改變了顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物界中，數(shù)量最多、最高等的是（ ）

A. 被子植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物

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同步練習(xí)冊答案