7.如圖是細胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖,有關分析不正確的是( 。
A.過程①表示細胞分裂B.過程①使染色體數(shù)目減半
C.過程②表示細胞分化D.A細胞能產(chǎn)生和傳導神經(jīng)沖動

分析 由圖可知①過程表示細胞的分裂,使細胞數(shù)量的增加,②過程是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化,表示細胞分化形成不同的組織.

解答 解:A、①過程表示細胞的分裂,使細胞數(shù)量的增加,A正確;
B、在細胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯.在細胞分裂時,染色體會進行復制,細胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.也就是說,兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,B錯誤;
C、在個體發(fā)育過程中,一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫做細胞的分化.細胞分化產(chǎn)生了不同的組織.圖中②過程表示細胞分化形成不同的組織,C正確;
D、A細胞為神經(jīng)細胞,能產(chǎn)生和傳導沖動,D正確.
故選:B

點評 此題的關鍵一是具有一定的識圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握細胞生長、分裂和分化的生理過程.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.位于我市城區(qū)濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院附近的古槐,因年代久遠而主干大都中空,古槐主干中空部分缺失的主要是莖的(  )
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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(2);
(3).
(2)在適宜的條件下,標號②發(fā)育成葉;標號[④]芽原基發(fā)育成新芽;[③]芽軸逐漸伸長,枝芽就發(fā)育成新枝,新枝會逐年長粗,這是因為其內(nèi)具有形成層.
(3)花芽一般比枝芽粗而圓.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖1是某自然生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是草.
(2)該食物網(wǎng)中食物鏈有5條,其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹.
(3)被稱為“地球之肺”生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng).
(4)圖中蛇和鼠的關系是捕食關系.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的生物成分有分解者.
(6)如果用一個圖形(見圖2)來表示生態(tài)系統(tǒng)中兔、鷹、草三者之間的數(shù)量關系,你認為正確的圖是D
(7)人們不恰當?shù)馗深A該生態(tài)系統(tǒng),如盲目圍湖造田、開墾草原和造單純林,其共同特點是A
A.降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力B.更加促進了生態(tài)系統(tǒng)的平衡
C.使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持D.豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化才能進入人體,淀粉和蛋白質(zhì)被徹底消化的產(chǎn)物分別是(  )
A.麥芽糖  甘油B.葡萄糖    脂肪酸
C.葡萄糖  氨基酸D.麥芽糖    氨基酸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.依據(jù)生物的某些特征,對生物分出如圖三個類群.下列描述錯誤的是( 。
A.類群1是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
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C.類群3中既有單細胞生物,又有多細胞生物
D.類群1、2、3的共同點是:都不能直接利用無機物制造有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.睡蓮是一種多年生水生植物,葉具細長的葉柄,葉片漂浮于水面,近圓形或橢圓形,花多為白色或紅色等.因其花色艷麗,花姿動人,被人們贊譽為“一池碧水中的女神”.睡蓮等浮水植物的葉和陸生植物的葉在結(jié)構(gòu)上可能會有什么不同?為什么?

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17.如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)如果手被針刺痛,會發(fā)生縮手反射.完成這一反射活動的路徑是①→②→③→④→⑤.(填標號)
(2)縮手反射屬于非條件反射(選填“簡單”或“復雜”),它的反射中樞位于圖中③.

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