12．只要是社群生活的動物，群體內(nèi)部往往形成組織，成員之間分工，有的群體中還形成等級．

分析 社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：具有社會行為的動物，營群體生活，絕不是同種的許多個體簡單的聚集在一起，而是群體成員之間有明確分工、群體內(nèi)部往往形成一定組織，如白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，蟻后負責(zé)產(chǎn)卵、雄蟻負責(zé)與蟻后交配、工蟻負責(zé)喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運蟻后產(chǎn)的卵，甚至移動蟻后等，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存．有的群體中還形成森嚴的等級，如狒狒群體各成員之間，根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級次序，其中只有一個雄性個體最占優(yōu)勢，成為群體中的首領(lǐng)，首領(lǐng)優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，負責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)．
  所以具有社會行為的動物的重要特征是：成員之間有明確的分工、群體內(nèi)部往往形成一定的組織、有的群體中還形成等級．
故答案為：組織；分工；等級

點評 關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體心臟解剖圖，依圖回答下列問題．（在[]內(nèi)填序號，在橫線上填文字）

（1）正常情況下，心臟中的血液不會倒流，原因是心房與心室之間、心室與動脈之間都有只能單向開放的瓣膜．
（2）心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成，該組織強有力的收縮，推動血液在血管里循環(huán)流動．由于功能上的區(qū)別，心臟四腔壁的厚薄不同，其中壁最厚的是左心室．
（3）體循環(huán)是指血液由[7]左心室進入[1]主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到[11]上腔靜脈和[9]下腔靜脈，流回到[10]右心房的循環(huán)．
（4）圖中流的是靜脈血的血管是C
A1、2       B2、3       C2、9、11     D1、3．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)行為的發(fā)生可分為先天性行為和學(xué)習(xí) 行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．細胞經(jīng)過分裂分化后，細胞核內(nèi)的染色體的數(shù)目不變．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)家鴿的描述中，錯誤的是（　�。�
A．家鴿體溫恒定，增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力
B．家鴿翼部肌肉發(fā)達，有利于驅(qū)動雙翼上下扇動
C．家鴿屬于卵生動物，卵殼比較堅硬，有利于種族的繁衍
D．家鴿的尾起著舵和平衡的作用，有利于飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．觀察鯽魚形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問題：
鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：
1、體型呈流線型，有利于在游泳時減少阻力；
2、體表被覆鱗片，在水中起保護作用；
3、身體兩側(cè)有側(cè)線，能感知水流；
4、運動器官是鰭，同時還起到平衡身體等作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體和脊椎動物體內(nèi)受到刺激能夠產(chǎn)生興奮并且傳導(dǎo)興奮的組織是（　�。�
A．營養(yǎng)組織B．保護組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列鳥的行為中不屬于繁殖行為的是（　�。�
A．
雌雄鳥在交配		B．
山雀喝牛奶		C．
孔雀開屏		D．
黃鶴育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)組成的敘述，正確的是（　　）
A．腦和腦神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分
B．腦干中有調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞
C．小腦是調(diào)節(jié)人體運動的高級中樞
D．神經(jīng)纖維就是神經(jīng)

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同步練習(xí)冊答案