【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，“蘑菇”通常屬于（ ）
A.生產(chǎn)者
B.分解者
C.消費者
D.非生物成分

【答案】B
【解析】解：蘑菇是真菌主要靠分解者植物殘體中的有機物生活，因此在一個生態(tài)系統(tǒng)中，“蘑菇”通常屬于分解者．
故選：B
【考點精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點，需要掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普利斯特萊的實驗不能說明的是（　�。�
A.綠色植物的光合作用需要二氧化碳
B.綠色植物光合作用釋放氧氣
C.蠟燭燃燒消耗氧氣
D.綠色植物光合作用需要水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生一定的變化或受到________時，它可以通過生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的________，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和________的影響，維持相對________和________的狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色植物的描述錯誤的是（ ）
①芽都能發(fā)育成枝條
②光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉等糖類
③氣孔就是指一對保衛(wèi)細胞
④缺氮植株矮小瘦弱葉發(fā)黃
⑤植物落葉能帶走部分廢物
⑥幼苗的莖是由胚芽發(fā)育來的．
A.①③
B.②④
C.⑤⑥
D.②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“雷貝拉唑鈉腸溶片”是治療胃病的一種藥。下面為該藥說明書上的部分信息：

【主要成分】雷貝拉唑鈉，化學式：C18H20N3O3SNa

【用法用量】成人每日口服1次10毫克，根據(jù)病情也可每日口服1次20毫克。

【藥物實驗】健康成年男子分別在空腹情況下或飯后口服本藥20毫克，血漿中藥物濃度隨時間的變化情況如圖所示。

結(jié)合上述信息，回答下列問題：

(2)藥物自口腔到達小腸，中間需經(jīng)過消化道的哪些器官？________。（列舉兩個）

(3)有人根據(jù)圖中信息，認為空腹服用該藥比飯后服用效果更好。他的依據(jù)是：____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對不同的問題進行探究實驗，具體用到的方式方法可能不同，但是其基本思路都是一樣的。這種基本思路是（ ）

A．問題——假設——實驗——結(jié)論

B．假設——問題——實驗——結(jié)論

C．問題——實驗——假設——結(jié)論

D．問題——結(jié)論——假設——實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了控制人口________和提高人口________，我國已經(jīng)把________列為一項基本國策。________是控制人口過快增長的關(guān)鍵，________有利于提高我國的人口素質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中的A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過程，圖2是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

（1）圖1中表示光合作用的是[]，這一生理過程主要在圖2中的結(jié)構(gòu)[]中進行的。
（2）圖1中表示蒸騰作用的是[]，A，B，C三種生理過程中涉及到的氣體都是通過圖2葉片上的[]進出植物體的。
（3）圖2中的③是 ，它屬于組織。
（4）小李同學利用圖1所示植物作為實驗材料，設計如下實驗步驟①將植物的兩片葉片(標記為a、b)分別用含25%的氫氧化鈉溶液和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到48小時。②將植物放到陽光下照射4小時。③將兩片葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，這樣處理的目的是讓溶解在酒精里，待葉片變成黃白色時，取出葉片并用清水漂洗，滴上碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察a、b葉片的顏色變化。預期的實驗結(jié)果a葉片加碘后 ， b葉片加碘后。該實驗說明光合作用需要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況，據(jù)此推測該結(jié)構(gòu)為

A. 肺 B. 組織細胞 C. 肝臟 D. 腎臟

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