9．能將無機自然界和生命世界連接的成分是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．生產(chǎn)者和消費者D．分解者

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．生產(chǎn)者通過光合作用把無機物合成有機物，分解者能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境中．

解答 解：生物成分包括生產(chǎn)者、分解者和消費者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用把無機物合成有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．所以生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生命世界和無機界的兩個重要環(huán)節(jié)．
故選：AD

點評 解題的關鍵是熟悉生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．精子中的性染色體用X或Y表示，卵細胞中的性染色體用X表示．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．1200萬年前，沒有森林古猿分布的地區(qū)是（　　）
A．亞洲B．非洲C．美洲D．歐洲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖為“探究陽光與有機物的關系”實驗步驟圖解：A滴加碘液、B清水漂洗、C葉片部分遮光處理并光照、D取下黑紙片、E暗處理一晝夜、F酒精脫色、G觀察顏色反應并記錄，滴加碘液后，葉片遮光和不遮光部分的顏色分別是（　�。�
A．都不變色B．變藍色和不變藍色
C．不變藍色和變藍色D．都變藍色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化，請分析并回答下列問題：
（l）甲表示脂肪的消化曲線，因為它到了淀粉才開始被消化．
（2）丙表示蛋白質(zhì)消化曲線．
（3）這三種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸中都可以被消化，而在食道中則都不能被消．
（4）食物的消化和吸收主要是在人體的小腸中進行的，下列是小腸適于消化吸收的結(jié)構(gòu)特點的是①②③④⑤．
①小腸長約6米        ②小腸內(nèi)表面有大量環(huán)形皺襞     ③小腸皺襞有許多小腸絨毛
④小腸內(nèi)有多種消化液  ⑤絨毛壁和毛細血管壁都很薄，只由一層上皮細胞組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于優(yōu)生優(yōu)育措施的是（　�。�
A．禁止近親結(jié)婚B．提倡遺傳咨詢C．進行產(chǎn)前診斷D．加強鍛煉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“新康泰克”膠囊外包裝上標注的“OTC”字樣表示“新康泰克”是（　�。�
A．非處方藥B．處方藥C．中藥D．西藥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．生物小組在一次實地考察中，發(fā)現(xiàn)了許多動植物，他們做了記錄，還拍了些照片．如圖是他們拍攝的幾種動物．請回答下列問題．

（1）A和B都能在水中生活，A的體表有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳；B用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，可以生活在水中和陸地上，這是它比A高等的表現(xiàn)，但B的幼體必須生活在水中，幼體用鰓呼吸．
（2）C的體表覆蓋的角質(zhì)的鱗片或甲可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，用肺呼吸，頸部靈活，四肢短小，適應在陸地上生活．
（3）D用肺呼吸，同時用氣囊輔助呼吸，它的呼吸方式是雙重呼吸，D的體型是流線型，長骨中空，胸肌發(fā)達，這些特點使它適合飛行．
（4）E的體腔被膈肌分為胸腔和腹腔；消化道很長，盲腸特別發(fā)達，有利于植食纖維的消化；E出生后要經(jīng)過哺乳才能長大，這也是此類動物后代成活率高的原因．
（5）上述動物共同的特征是體內(nèi)有脊柱，其中體溫恒定的有DE．（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．所有鳥類都具有的繁殖行為是（　�。�
A．求偶、交配、產(chǎn)卵B．筑巢、交配、產(chǎn)卵C．求偶、產(chǎn)卵、孵卵D．產(chǎn)卵、孵卵、育雛

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