17．圖為“探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)步驟圖解：A滴加碘液、B清水漂洗、C葉片部分遮光處理并光照、D取下黑紙片、E暗處理一晝夜、F酒精脫色、G觀察顏色反應(yīng)并記錄，滴加碘液后，葉片遮光和不遮光部分的顏色分別是（　�。�
A．都不變色B．變藍(lán)色和不變藍(lán)色
C．不變藍(lán)色和變藍(lán)色D．都變藍(lán)色

分析 （1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．光合作用的場所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳．
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理且條件適宜的就是對照組．

解答 解：葉片遮光部分無光，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)色；不遮光部分有光，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色．所以加碘液后，葉片遮光和不遮光部分的顏色分別是不變藍(lán)色和變藍(lán)色．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示為變形蟲的生殖方式，這種生殖方式為（　�。�
A．出芽生殖B．分裂生殖C．孢子生殖D．營養(yǎng)生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．運(yùn)動(dòng)時(shí)若遇到意外，骨受力過大，會(huì)出現(xiàn)骨折．骨折后的修復(fù)與成骨細(xì)胞有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡，配有四個(gè)物鏡，對光時(shí)，選用的物鏡是（　�。�
A．4×B．10×C．15×D．40×

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在果實(shí)和種子形成中，胚珠發(fā)育成種子；子房發(fā)育成果實(shí)；昆蟲（如蝗蟲），鳥類（如鴿子）的生殖方式都屬于卵生（填“卵生”或“胎生”），其中進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是昆蟲．它們個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）經(jīng)過B過程就形成了組織．
（2）葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比，還有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡；等結(jié)構(gòu)．
（3）制作臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí)，需要滴加生理鹽水
（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡．
（5）若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

9．能將無機(jī)自然界和生命世界連接的成分是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．生產(chǎn)者和消費(fèi)者D．分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體中，下列哪一種血管內(nèi)流動(dòng)著含尿素最少的缺氧血（　�。�
A．上腔靜脈B．腎靜脈C．肺靜脈D．下腔靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．廷伯根在自然環(huán)境中研究銀鷗鳥的求食行為，發(fā)現(xiàn)銀鷗幼雛饑餓時(shí)總是啄親鳥喙，這種研究方法屬于觀察法．后來，他利用模型研究表明，銀鷗幼雛啄親鳥求食的行為是由親鳥喙上的紅斑引起的，那么，他的這種研究方法屬于實(shí)驗(yàn)法．

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