【題目】下列關(guān)于葫蘆蘚的說法中，不正確的是（ ）
A.用孢子繁殖后代
B.只有假根，起固定作用
C.葉的結(jié)構(gòu)簡單，不能進(jìn)行光合作用
D.莖和葉內(nèi)沒有輸送水分和其他物質(zhì)的輸導(dǎo)組織

【答案】C
【解析】解：A、苔蘚植物不結(jié)種子，用孢子繁殖，屬于孢子植物，A正確；
B、苔蘚植物沒有真正的根，根是假根，可以固定植物體，B正確；
C、苔蘚植物的葉能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，C錯誤；
D、苔蘚植物有莖和葉，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈，即沒有輸導(dǎo)組織，D正確．
故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)B. 細(xì)胞核C. 葉綠體D. 線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真菌和細(xì)菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中物質(zhì)A所代表的物質(zhì)名稱是______。

A．水和二氧化碳 B．二氧化碳 C．有機(jī)物 D．無機(jī)鹽和水

（2）______（填圖中文字）能夠把動植物遺體分解為二氧化碳、無機(jī)鹽和水，這些物質(zhì)又被______（填圖中文字），吸收和利用，進(jìn)而制造______。如果沒有______（填圖中文字），動植物的遺體就會堆積如山。

（3）下列各項(xiàng)屬于生物丙在自然界中的作用的是______。

A．作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

B．維持生態(tài)平衡

C．進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物并儲存能量

D．使土壤變肥沃

（4）能引起動植物和人患病的生物是______。

A．生物甲 B．生物乙 C．生物丙

（5）______（填圖中文字）作為消費(fèi)者，能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示A、B、C、D、E、F、G、是常見的幾種動物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）如將圖中動物分為甲、乙兩類，甲類群為：B、E、H，乙類群為：A、C、D、F、G，上述分類的依據(jù)是動物體內(nèi)是否有 ．

（2）A生活在水中，用 呼吸．D的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．F的肺不發(fā)達(dá)，需要靠 輔助呼吸．

（3）圖中 屬于兩棲動物， 屬于爬行動物．（填字母）

（4）C的牙齒分化為 和 ，沒有犬齒．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實(shí)驗(yàn)時，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等。并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置，請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是_______ ，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性。

（2）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是 __________________ ．

（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入 ______ 中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴___________，觀察葉子顏色的變化。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)的是 ______ 裝置內(nèi)的葉片。

（5）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ______ ，空氣中的二氧化碳由葉的 ______ 進(jìn)入葉肉細(xì)胞，作為光合作用的原料，產(chǎn)生的 ______ 通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．因此，綠色植物的光合作用，不僅為地球上的其他生物制造了有機(jī)物，還維持了生物圈中的__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)問題：

（1）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是___________________（用箭頭和字母表示）；C圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水，制作植物細(xì)胞臨時裝片滴的是___________。

（2）觀察時，調(diào)節(jié)______準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大______×。

（3）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[_____]。

（4）B.圖中滴加的液體是___________。D.圖操作中應(yīng)防止___________的產(chǎn)生。

（5）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于______，是細(xì)胞分裂和 ______ 的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在自然界中廣泛分布，與我們生活密切相關(guān)。下面是5種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）圖中5種生物都沒有葉綠體，故它們的營養(yǎng)方式均為______。除丙、戊外，其余都有細(xì)胞構(gòu)成，它們共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為______。

（2）甲能夠通過______快速產(chǎn)生新個體，并且能形成芽孢，故能在自然界中廣泛分布，在營養(yǎng)豐富的環(huán)境中，生物丁也能迅速繁殖。其生殖方式為______。

（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情已導(dǎo)致疑似或確診感染病倒超過2萬人，死亡人數(shù)近8000人。[______]______是導(dǎo)致這場疫情的罪魁禍?zhǔn)�，它是�?/span>______構(gòu)成。它不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里。

（4）青霉素可用于治療多種細(xì)菌性疾病，自被發(fā)現(xiàn)以來挽救了無數(shù)人的生命，圖[______]______是提取青霉素的原材料。

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【題目】節(jié)肢動物體表有能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.觸角
B.口器
C.翅
D.外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻之間的通訊方式是靠（ ）
A.聲音
B.氣味
C.動作
D.表情

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同步練習(xí)冊答案