【題目】植物的根尖細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A.線粒體、線粒體
B.葉綠體、線粒體
C.線粒體和葉綠體、線粒體
D.線粒體、葉綠體和線粒體

【答案】A
【解析】解：葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．因此線粒體存在于植物體的任何部位的活細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中，而葉綠體只存在于植物體的綠色部位．即小麥根尖的細(xì)胞中只有線粒體，沒有葉綠體．可見A符合題意．
故選：A
細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn):荷蘭人____制作了顯微鏡,觀察了多種微小的生物,發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌的存在。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物多樣性的間接價(jià)值的是（ ）

A．凈化環(huán)境 B．涵養(yǎng)水源

C．提供藥物的原材料 D．調(diào)節(jié)氣候

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答問題：

　　

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[ ]________________發(fā)育來的，也是由丙圖中的 [ ]________________發(fā)育來的。

（2）甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[ ]________________發(fā)育來的，也是由丙圖中的[ ]________________發(fā)育來的。

（3）將甲圖中的結(jié)構(gòu)[3]取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖________結(jié)構(gòu)相似。

（4）玉米種子與圖丙種子相比，最大的不同是有____________；圖丙種子結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ] _______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你認(rèn)為生物具有哪些基本的特征____________________;____________________;____________________;

____________________; ____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肌肉注射青霉素后，要想到達(dá)頭部，應(yīng)幾次經(jīng)過心臟（ ）

A．1次 B．2次 C．3次 D．4次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常以小松樹或小柏樹作山石盆景，其原因是（ ）

A．大多是高大的喬木 B．根、莖、葉發(fā)達(dá)，適應(yīng)性強(qiáng)

C．可提取松節(jié)油 D．四季常青，不落葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于平靜狀態(tài)下呼吸過程的敘述，哪項(xiàng)是正確的（ ）

A．胸廓擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓下降，外界氣體經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺

B．胸廓擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓上升，外界氣體經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺

C．胸廓回縮，肺縮小，肺內(nèi)氣壓下降，外界氣體經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺

D．胸廓回縮，肺縮小，肺內(nèi)氣壓上升，外界空氣經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖．對(duì)圖解的敘述不正確的是（　�。�

A. 染色體上的基因B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案