4.如圖所示裝置是某興趣小組用來研究光合作用所需的某項(xiàng)原料:
(1)度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是吸收空氣中的二氧化碳.
(2)先將該植物放在黑暗處一晝夜,再在陽光下照一段時間后,將瓶內(nèi)外的葉子各一片取下,分別酒精水浴脫色并漂洗后,最后分別向這兩片葉上滴加碘液,可觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是瓶外葉子變藍(lán)色,瓶內(nèi)葉子不變藍(lán).
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植大棚蔬菜時,為了提高產(chǎn)量,應(yīng)采取的措施是適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.光合作用的場所是葉綠體.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)圖中,濃度較大氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因此使用石灰水的目的是檢測二氧化碳是否存在,同樣也可吸收二氧化碳.

解答 解:(1)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是吸收空氣中的二氧化碳,這樣通入玻璃瓶中的氣體中沒有二氧化碳.
(2)玻璃瓶外的葉片能吸收到二氧化碳,能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍(lán)色;玻璃瓶內(nèi)的葉片缺乏二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán)色.所以可觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是瓶外葉子變藍(lán)色,瓶內(nèi)葉子不變藍(lán).
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植大棚蔬菜時,為了提高產(chǎn)量,應(yīng)采取的措施是適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度.
故答案為:(1)吸收空氣中的二氧化碳
(2)瓶外葉子變藍(lán)色,瓶內(nèi)葉子不變藍(lán)
(3)適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
有無唾液2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號試管起對照作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用1、3兩只試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖.
(4)如果要進(jìn)一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”,請將你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫在下面,你認(rèn)為應(yīng)選1號試管與其對照.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):取同樣的試管,加入適量饅頭碎屑,2ml唾液,充分?jǐn)嚢,放?℃水中10分鐘
對照組:加入適量饅頭碎屑,2ml唾液,充分?jǐn)嚢,放?7℃水中10分鐘
實(shí)驗(yàn)組:加入適量饅頭碎屑,2ml唾液,充分?jǐn)嚢瑁湃?℃水中10分鐘
預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:滴加碘液后,實(shí)驗(yàn)組試管變藍(lán)色
對照組:不變藍(lán)
實(shí)驗(yàn)組:變藍(lán).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.醫(yī)生測量血壓時,常把血壓計(jì)的氣壓帶綁在我們的上臂肘窩處,這里是肱動脈所在之處;我們自己測量脈搏時,常把手指搭在手腕外側(cè),這里是橈動脈所在之處.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于哺乳動物的說法,錯誤的是(  )
A.有些可以生活在水中
B.哺乳動物適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng),能適應(yīng)任何環(huán)境
C.主要特征包括胎生和哺乳等
D.是動物界最高等的類群

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.浙東大峽谷山清水秀,有香魚、溪螺、本地雞、蕨菜、苦菜等所有生物是一個(  )
A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.(1)人體生命活動所需能量主要由糖類提供的,脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì),構(gòu)建身體的重要原料是蛋白質(zhì).
(2)消化是指食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程.合理營養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.腎臟是人體的重要器官,它的基本功能是形成尿液.如圖為尿液的形成過程示意圖,表中的液體A,B,C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位,經(jīng)過化驗(yàn)得到如表數(shù)據(jù).請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題:
成分液體A(克/100毫升)液體B(克/100毫升)液體C(克/100毫升)
蛋白質(zhì)7.200.000.00
葡萄糖0.100.100.00
無機(jī)鹽0.720.721.40
尿素0.030.031.80
(1)圖[3]中的血液,與[2]中的血液成分比較,含量增多的是血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).
(2)分析表中各成分的含量變化,你認(rèn)為液體B應(yīng)是原尿,是經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的過濾作用形成的.
(3)尿的形成是連續(xù)的,但人體排尿是間斷的.排尿反射的中樞位于脊髓,成年人產(chǎn)生尿意時能夠有意識地排尿,說明低級神經(jīng)中樞的活動也受大腦的控制.
(4)人體在劇烈運(yùn)動時,代謝廢物主要是由骨骼肌產(chǎn)生的,這些廢物排出體外的途徑有呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.近期,溫州市某中學(xué)生發(fā)生了風(fēng)疹流行事件.日前,全市正在積極普查青少年學(xué)生的風(fēng)疹疫苗接種情況.已知該病的罪魁禍?zhǔn)资秋L(fēng)疹病毒.該校發(fā)現(xiàn)風(fēng)疹患者的過程和老師的處理措施如圖所示.請回答相關(guān)問題:
(1)風(fēng)疹病毒是該傳染病的病原體.(選填“病原體”或“傳染源”)
(2)青少年通過注射疫苗的方法獲得的免疫屬于特異性免疫.(填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)
(3)為防止風(fēng)疹蔓延,教師要求A、B、C三個同學(xué)停課.這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施?控制傳染源.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在水圈中,大多數(shù)生物生活在水面下( 。
A.150米B.100米C.10千米D.1千米

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同步練習(xí)冊答案