【題目】利用模型可以幫助我們理解概念,圖1的模型表示骨通過關節(jié)連接。圖2是關節(jié)模式圖。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖1中,兩片硬紙片可圍繞C點轉動,C點代表運動系統(tǒng)中的_____。如果用橡皮筋代表骨骼肌,把橡皮筋的一端固定在A點,另一端應固定在_____,才能正確模擬骨骼肌與骨、關節(jié)的位置關系。

(2)正確的運動防護很重要,運動不當可能引起脫臼等損傷。觀察圖2,脫臼是[_____]關節(jié)頭從[_____]關節(jié)窩中脫落;[②]_____和[⑤]_____損傷,也會影響關節(jié)的_____和靈活性。

(3)完成一個動作一般包括以下步驟:a.骨受到牽引;b.骨繞關節(jié)轉動;c.骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮;d.骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是_____(用字母排序表示)

【答案】 關節(jié) D 關節(jié)囊 關節(jié)軟骨 牢固性 cdab

【解析】由圖可知:圖1C相當于關節(jié)。圖2中②關節(jié)囊,③關節(jié)腔,①關節(jié)頭,⑤關節(jié)軟骨,④關節(jié)窩。

(1)圖中長方形的木板代表骨,橡皮筋則代表肌肉,C相當于關節(jié)。如果用橡皮筋代表骨骼肌,把橡皮筋的一端固定在A點,另一端應固定在D,才能正確模擬骨骼肌與骨、關節(jié)的位置關系。

(2)若運動不當,會出現(xiàn)脫臼現(xiàn)象,這是指關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫落出來。關節(jié)很牢固是因為關節(jié)周圍有堅韌的[]關節(jié)囊包裹著,其周圍還有韌帶起加固作用。使關節(jié)具有牢固性。③關節(jié)腔內有滑液,同時它們的接觸面有非常光滑的[]關節(jié)軟骨,這些結構可以減少骨與骨之間的摩擦。
(3)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節(jié)活動,于是軀體就產(chǎn)生了運動。在運動中,神經(jīng)系統(tǒng)起調節(jié)作用,骨起杠桿的作用,骨骼肌起動力作用,關節(jié)起支點作用。因此,做任何一個動作時,這些步驟發(fā)生的正確順序是:c骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮、d骨骼肌收縮、a相應的骨受到牽引、b骨繞關節(jié)轉動。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在關節(jié)的結構中,能把相鄰的骨牢固地連接起來的是( )
A.關節(jié)囊
B.關節(jié)腔
C.關節(jié)軟骨
D.關節(jié)頭和關節(jié)窩

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不能獨立生活的生物是

A.禽流感病毒 B.甲烷菌 C.草履蟲 D.青霉菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】電腦病毒是編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者破壞數(shù)據(jù),影響計算機使用,并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。它具有破壞性,復制性和傳染性。請問電腦病毒屬于生物嗎? 。原因是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料。豌豆的紫花和白花是一對相對性狀。將兩組親本豌豆進行雜交,得到一批優(yōu)良子代豌豆種子;再分別從兩組子代種子中取一定數(shù)量的種子進行培育,分別觀察子代植株的花色特征并將數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計圖(圖一和圖二)。請分析回答下列問題。

(1)圖一中的子代豌豆開出了紫花和白花,這在遺傳學上被稱為______。

(2)已知豌豆的體細胞內有14條染色體,則一株親本紫花豌豆能為每一株子代白花豌豆提供___(數(shù)量)染色體。親代的_____隨著染色體傳遞給子代,并控制著子代的性狀表現(xiàn)。

(3)根據(jù)圖___可知,顯性性狀是紫花。

(4)若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,根據(jù)圖二的統(tǒng)計結果,則對應的親代豌豆的基因組成是______。

(5)我們吃豌豆時要剝去外層豆莢皮,豆莢皮是由圖三中的[  ]_____發(fā)育來的。

(6)干旱影響豌豆發(fā)育,降低產(chǎn)量,F(xiàn)在科學家試圖把蠶豆的抗旱基因轉移到豌豆中,以培育抗旱型豌豆品種,這種技術在生物學上稱為____________。

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【題目】取食行為都是先天性行為。

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【題目】桑樹果實是鳥類的食物之一?茖W家對鳥類取食桑樹果實、傳播桑樹種子的行為進行觀察,發(fā)現(xiàn)含有桑樹種子的鳥類糞便幾乎遍布整個試驗區(qū),且64%著陸在適宜桑樹種子萌發(fā)和桑樹定居的區(qū)域,而自然環(huán)境中桑樹的果實基本散落在樹冠直徑5米的范圍內。

科學家對三種狀態(tài)的桑樹種子進行萌發(fā)實驗:帶有完整果皮的原始種子(A組)、從鳥類糞便中收集的種子(B組)、經(jīng)過水洗揉搓去除果皮的種子(C組).具體方法是:三類桑樹種子各取25粒糞便均勻置于墊有培養(yǎng)皿中,保持濕潤,在恒溫培養(yǎng)室中萌發(fā),每組4個重復,以長出2毫米胚根作為種子萌發(fā)標志,每天統(tǒng)計種子萌發(fā)數(shù)量的平均值,繪制曲線如圖。

(1)科學家的實驗,研究的問題是_____?

(2)每組各取25粒,并做4個重復的目的是_____;每天統(tǒng)計種子萌發(fā)數(shù)量平均值的目的是_____。

(3)比較A和C兩條曲線得出的結論是:_____

(4)科學家根據(jù)A曲線和C曲線推測,桑樹果皮中可能含有抑制種子萌發(fā)的物質。B、C兩條曲線比較接近,可推測_____。

(5)觀察及實驗表明,桑樹為鳥類提供_____和棲息場所,鳥類不僅能_____桑樹種子的傳播范圍,還能提供種子的_____這是一種生態(tài)互利現(xiàn)象。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據(jù)圖回答問題.

(1)屬于植物細胞的是圖___,判斷的依據(jù)是植物細胞具有[ ]_____;[ ]____ 和[ ]____

(2)若沒有乙圖中的[ ]_____,植物體就無法進行光合作用

(3)甲、乙兩圖中B以內C以外的部分被稱為[ ]__。

(4)遺傳物質存在于[ ]_____中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物任何部位的活細胞都能進行的生理過程是( )
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸騰作用
D.細胞分裂

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