7．我國(guó)北方大部分地區(qū)霧霾頻發(fā)，PM2.5污染物濃度水平進(jìn)一步提高，霧霾不僅對(duì)城市運(yùn)行產(chǎn)生了影響，更重要的是，人體的健康也受到了威脅，人在呼吸時(shí)，PM2.5污染物隨空氣經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，如圖中能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌（箭頭表示膈肌頂部運(yùn)動(dòng)的方向）活動(dòng)情況的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 吸氣時(shí)：肋骨間的肌肉和膈肌肌收縮→肋骨向上向外移動(dòng)（膈肌頂部下降）→胸廓擴(kuò)大、胸廓容積增大→肺隨著擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓力→氣體入肺．

解答 解：A、膈肌向下運(yùn)動(dòng)，箭頭方向向下，表示膈肌收縮，膈肌頂部下降，胸廓擴(kuò)大，肺應(yīng)該隨著擴(kuò)張而不是縮小，A錯(cuò)誤．
B、膈肌向上運(yùn)動(dòng)，箭頭方向向上，表示膈肌舒張，膈肌頂部升高，胸廓上下徑變小，胸腔容積縮小，肺回縮變小，而不是擴(kuò)張，B錯(cuò)誤．
C、膈肌向下運(yùn)動(dòng)，箭頭方向向下，膈肌收縮，膈肌頂部下降，胸廓上下徑變大，胸腔容積增大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，氣體通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，即表示的是吸氣過(guò)程，C正確．
D、膈肌向上運(yùn)動(dòng)，箭頭方向向上，膈肌舒張，胸廓上下徑變小，肺回縮變小，肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓力氣體出肺，表示呼氣是肺和膈肌活動(dòng)情況，不是吸氣，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解膈肌變化與呼吸的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．不屬于艾滋病傳播途徑的是（　　）
A．握手B．性傳播C．血液傳播D．母嬰傳播

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．食物的消化從口腔開(kāi)始．食物入口，首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團(tuán)容易下咽．唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解．為了探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)分析回答：
組別12345
饅頭碎屑或饅頭塊適量饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊①適量饅頭碎屑
唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液②
溫度37℃0℃100℃
加入碘液5滴
（注：饅頭中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色，可用此顏色反應(yīng)來(lái)鑒別淀粉．）
（1）若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，這兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)唾液．根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè)，1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色是2號(hào)試管．
（2）要探究牙齒的磨碎作用對(duì)淀粉分解的影響，應(yīng)該選用1號(hào)和3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）若要利用1號(hào)、4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，探究溫度對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請(qǐng)對(duì)如表實(shí)驗(yàn)方案中的①②兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善：①適量饅頭碎屑②2mL唾液．
（4）每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期．滴加碘液后，1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色，4號(hào)5號(hào)試管都呈現(xiàn)藍(lán)色，比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是溫度會(huì)影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．科學(xué)探究
“為了您和他人的健康，請(qǐng)勿吸煙！”世界衛(wèi)生組織在1988年對(duì)全世界發(fā)出倡議，并把5月31日定為“世界無(wú)煙日”．為了證明吸煙確實(shí)有害健康，某生物興趣小組的同學(xué)探究了煙草浸出液對(duì)金魚(yú)呼吸頻率的影響．請(qǐng)你將其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整并回答有關(guān)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)材料用具：體長(zhǎng)5cm左右同品種健康的小金魚(yú)15條、清水、煙草浸出液、500mL燒杯5只、量筒、計(jì)時(shí)器等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取容積為500mL的燒杯5只，分別編號(hào)為A、B、C、D、E．
②向A、B、C、D、E5只燒杯中分別加入煙草浸出液0mL、100mL、200mL、300mL、400mL．
③向A、B、C、D、E5只燒杯中各加清水400ml、300mL、200mL、100mL、0mL，使這5只燒杯中溶液的濃度不同，而液體總量相同．（選填：相同；不同）
④在5只燒杯中同時(shí)各放進(jìn)一條金魚(yú)；靜置一段時(shí)間后，一位同學(xué)計(jì)時(shí)，其余五位同學(xué)同時(shí)分別統(tǒng)計(jì)5條金魚(yú)在1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)（即呼吸頻率）．
⑤各組更換新的金魚(yú)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)2次并計(jì)算平均值，結(jié)果如表：
組別ABCDE
第一條金魚(yú)的呼吸次數(shù)108120135165180
第二條金魚(yú)的呼吸次數(shù)107117138167182
第三條金魚(yú)的呼吸次數(shù)110123136170186
平均值108.33120136.33167.33182.67
請(qǐng)分析回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)用金魚(yú)作為實(shí)驗(yàn)材料，比課本中用水蚤作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)勢(shì)在于金魚(yú)個(gè)體較大，觀察時(shí)不需要顯微鏡，操作簡(jiǎn)便（或金魚(yú)個(gè)體較大，不易死亡；金魚(yú)呼吸的快慢可通過(guò)鰓蓋或口的張合反映出來(lái)，容易觀察和計(jì)數(shù)等）．
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是煙草侵出液會(huì)影響金魚(yú)的呼吸頻率（或“煙草侵出液會(huì)增加金魚(yú)的呼吸頻率”、“煙草侵出液濃度越大，金魚(yú)呼吸頻率越快”等）．
（3）上述實(shí)驗(yàn)僅僅是短時(shí)間內(nèi)煙草浸出液對(duì)金魚(yú)呼吸的影響，要想進(jìn)一步探究煙草浸出液對(duì)金魚(yú)生活的影響，你認(rèn)為該興趣小組的同學(xué)們下一步應(yīng)該怎么做？
持續(xù)觀察記錄金魚(yú)在煙草侵出液中的呼吸、運(yùn)動(dòng)、平衡、攝食等生活狀況，正常喂食，觀察記錄每條金魚(yú)的死亡時(shí)間．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪項(xiàng)不是導(dǎo)致心血管疾病的原因（　�。�
A．長(zhǎng)期精神緊張B．嗜煙嗜酒C．愛(ài)吃清淡食物D．愛(ài)吃高脂肪食物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“鉤簾陽(yáng)卷柏，障壁坐防風(fēng)”，你知道“卷柏”屬于哪類(lèi)植物嗎？（　�。�
A．苔蘚植物B．藻類(lèi)植物C．種子植物D．蕨類(lèi)植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．銀邊天竺葵葉子的周邊部分由于缺少葉綠體而得名．有一個(gè)同學(xué)為了探究光合作用的有關(guān)問(wèn)題，用銀邊天竺葵的葉片做了如下實(shí)驗(yàn)：將一盆經(jīng)過(guò)黑暗（24小時(shí)）處理的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖），然后放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)．剪下處理過(guò)的葉片，去掉黑紙片，浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片的綠色脫去；取出葉片，漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中鋪平，然后在葉上滴加碘液．據(jù)圖判斷：
（1）光合作用是過(guò)程可用公式表示為：有機(jī)物+氧氣$→_{葉綠體}^{光}$二氧化碳+水+能量；×
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，在甲、乙、丙三個(gè)部位中能夠變藍(lán)的是乙．×
（3）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是細(xì)胞中有無(wú)葉綠體的存在；√
（4）實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩處對(duì)比可說(shuō)明光是植物光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的必要條件．×
（5）從本質(zhì)看，光合作用的能量轉(zhuǎn)換，是指在光能轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能．√．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖A、B、C所示三種動(dòng)物的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育，其中圖B所示動(dòng)物的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A所示動(dòng)物多了一個(gè)蛹的發(fā)育階段．
（2）圖E所示生殖方式是胎生；在圖D所示結(jié)構(gòu)中，鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤(pán)．
（3）圖F所示營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法是無(wú)性生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．俗話(huà)說(shuō)：”食不言，寢不語(yǔ)“．吃飯時(shí)不能說(shuō)笑的原因是（　　）
A．防止食物誤入氣管B．有利于保護(hù)聲帶
C．避免消化器官血流減少D．避免唾液的分泌量減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案